O'qituvchi uchun stol darsxonada ham funksional, ham ramziy jihatdan muhim joyga ega. U o'qitish vositalarini, kompyuterlarni va boshqaruv ishlarini tartibga soladi, kunlik foydalanish uchun sirtlarni tartibli saqlashni talab qiladi. Shakli atrofida erkin harakat qilish imkonini beradi va to'g'ri posturani saqlab, fazoda ergonomik muvozanat va funktsionallikni aks ettiradi. Qo'llanilayotgan pedagogiya turiga qarab, stol markaziy yoki periferik joylashgan bo'lib, bevosita ko'rsatmali o'qitish yoki talabalarga yo'naltirilgan faoliyatni rag'batlantiradi, shu bilan birga darsxona dinamikasini shakllantiradi. Zamonaviy modellar ba'zida kompyuterlar uchun o'tkazilgan elektr chiquvchlari bilan jihozlangan bo'ladi. Madaniy jihatdan moslashuvchanligi esa uning turli maqsadlarda foydalanilishida namoyon bo'ladi: shaxsiy o'qitish madaniyati, ta'lim tizimi chiziqlari, dars strukturasi odam tabiati va amaliyotga asoslangan aloqani, o'zaro munosabatlarni birlashtirishda erkinlikka yo'naltirilgan kontekstni aks ettiradi.