Учителската маса в класната стая е есенциална част от пространството както функционално, така и символично. Тя подрежда инструменти за преподаване, компютри и административни принадлежности, които изискват подредени повърхнини, за да издържат ежедневната употреба. Нейната форма поддържа лесно движение около нея, като в същото време осигурява правилна поза, което предполага ергономичен баланс и функционалност в рамките на пространството. В зависимост от използваната педагогика, масата може да бъде поставена централно или периферно, което или подобрява директното обучение и лекциите, или насърчава активности, фокусирани върху учещите, формирайки класните динамики. Модерни версии понякога разполагат с вградени електрически контакти за компютри. Забележителна е нейната културна адаптивност, тъй като може да изпълнява много цели: училищна култура, обрисувана от образователната система, структури на уроци, осигуряващи симбиоза между човешката природа и практичност, фокусирана върху връзката, насоченото взаимодействие и интегрирането на свободата.