Conas bainisteáil a dhéanamh ar bhurndán scoile chun a shaol seirbhíse a fhadú

Glantacht Laethúil: An Céad Chéim chun an Díolam Scoile a Chosaint

Is é an cleas coinniúla is bunúsach ach is tábhachtaí é glantacht laethúil. Is minic a bhíonn díolaim scoile i rang bun- nó meánleibhéil i dtuairisc ar thuartha, ar shínithe peann luaidhe, ar stainní ince, agus ar fhulaingt bia. Úsáid clóca micreafhíbre bog, beagán fuar, chun an díolam a ghlantadh gach lá tar éis na gclasaí. Ná húsáid glanaitheoirí géar nó páidí scuairthe, mar is féidir leo an díolam a shcrátáil ’lamináit nó an críochnú. D’fhéadfadh solú fuaraithe (cúpla scuab de shópán plátaí measctha le huisce te) a bheith éifeachtach ar stainní dúnta. Tá sé riachtanach an uair seo a thriomú go díreach le clúdach glan. Cuirtear in aghaidh an fhuaraithe ag dul isteach i mbunaithe nó i mbordáin, rud a d’fhéadfadh a bheith ina chúis le hionfhabhtú nó le scaradh na lamináite le himeacht ama.

Cosc Ar Mhí-úsáid an Aghaidhe: Seachain Scríobtaí agus Buaiceanna

An t-ábhar ’is an chuid is mó úsáidte den ábhar. Chun scríobtaí a sheachaint, ná lig do dhaoine óga uirlisí caol mar chomhphásanna, scianóga bosca nó siosúir a úsáid ar aghaidh an ábhair go díreach gan matáin ghearrtha cosanta. Ina theannta sin, cuimhnigh daoine óga nach ndéanfaidís buaiceanna le réadanna tromacha —mar shampla málaí ceannach lán le leabhair nó botail uisce iarainn —ar an mbord. Cé go mbíonn an chuid is mó de bhord na scoile déanta as lamináid chomhtháin, ina bhfuil sé ina chumas aghaidh a ghearradh, is féidir le tionscnaimh mhóra fós ceannra a bhriseadh nó iad a chur i mbun. Má tá meicníochtaí le hionramháil airde ar do bhord (rud coitianta i ranganna leibhéil an dara leibhéal nó an t-ardleibhéal), déan seiceáil ar na cosáin agus ar na bpointí metal go rialta chun a fháil amach an bhfuil aon bhrisneán nó aon bhogadh ann. Cabhraíonn an bord a choinneáil ar fáil ó fhoinse teasa díreach (mar shampla, ó theasairí nó ó fhuinneoga ghrianúla ar thimpeallacht fhad) freisin leis an lamináid a chaomhnú ó bhrioscadh nó ó athrú datha.

Tighten Hardware and Adjust Moving Parts Regularly

Tagann go leor de na burlaí scoile nua-aimseartha le codanna ag bogadh: cosáin a d’fhéadfadh a ardú nó a ísliú, meicníochtaí sna haislingí chun na lámhainní a chasadh, nó gluaisíní le haghaidh cothromaithe ar thoirbheanna neamhchothrom. Déan iniompar ar gach bolta, srew, agus cnó ar a laghad uair sa tréimhse. Úsáid torc Allen simplí nó srewdriver chun aon nascanna atá réidh a thighte. Maidir le burlaí a úsáideann ocsaídh nó spriongaí chun an t-ardú a éascú (mar a úsáidtear i ranganna ollscoile chun solúbthacht a sholáthar), déan cinnte go n-oibríonn an meicníocht ardaithe go slán gan titim sudden. Má chloisimid gutha crithchrochta nó gruaimiú, cuir beagán ola silicóna (ní ola bunaithe ar ola, mar a tharraingíonn sé salann) ar na nascanna ag bogadh. Déan freisin cinnte go bhfuil capaill rúibéir ar bhun na gcosanna slán chun scritheanna ar an urlár a sheachaint agus chun stád a chinntiú.

Bain úsáid as an mbuailt mhéad: ’cumas an Bhurlaí

Tá méad uasta molta ag gach burlaí scoile, cé go bhfuil figiúirí cruinn éagsúla ann ’ní thagann sé i gcónaí ar an dtáirge. Ón mbréagaire a úsáideamar i mbunaithe, is féidir le deasc mhac léinn chaighdeánach do úsáid i gclasaí bunmhaoin (go coitianta le crann stáin agus barr leathanaigh 18mm de chineál E0) tacú le lucht cothrom go sábháilte suas le 50 –60 kg. Áfach, is féidir tús a chur le fórsa ró-mhór arís agus arís eile —mar shampla nuair a shuíonn mic léinn ar dheisceanna, nuair a chuireann siad leabhair tromacha i mbosca, nó nuair a chuireann siad ríomhaire deisceanna gan tacaíocht chóir —a laghdú ar na naiscanna craiceann agus a chúisear an bharr a bheith ag cur síos le haimsir. Múin do mhic léinn ná bíodh siad ag seasamh nó ag éirí ar dheisceanna. Maidir le deisceanna le teicneolaíocht (m.sh., le grommets um bainneadh sreanganna), seachain sreanganna a tharraingt go láidir, mar is féidir leis sin damáiste a dhéanamh ar an mbainneadh agus an grommet a shaoiltear.

Seiceáil na hionsaithe agus an bheanadh leathanaigh gach bliain

Tá an bainne cosanta (an tsiopa a chuireann clúdach ar an mbord) ina bhfuarthar le haghaidh scuabtha má thagann sé i dteagmháil le huimhreas nó má úsáidtear é go dona. Ag tosaigh gach bliain scoile, rith do mhéar i dtreo na mbordanna go léir. Má fheiceann tú aon bainne atá ardaithe nó briste, ceangail é ar ais láithreach ag baint úsáide as glú PVA láidir nó glú teagmhála. Coinnigh an bainne faoi bhrú láithreach ar feadh 24 uair an chloig go dtí go mbeidh sé tirim. I mbordanna le bainne T-mhóilíng (dealramh coitianta do ranganna iarnach a úsáidtear go minic), seiceáil go bhfuil an móilíng fós ceangailte leis an gcroí. Má tá an bainne loiscthe, cheadaíonn sé don uisce isteach sa phartacalbhoird nó sa MDF, rud a fhágann go súiteoidh sé agus go mbreisfidh sé i ndeireadh na dála. Seiceáil freisin an taobh íochtarach den bhord le haghaidh aon bhraistí sa lamainéad, go háirithe i ngearrtháin na n-ullmhaíochtaí le haghaidh na gcosán. ’tá an bainne loiscthe ag ligean don uisce isteach sa phartacalbhoird nó sa MDF, rud a fhágann go súiteoidh sé agus go mbreisfidh sé i ndeireadh na dála. Seiceáil freisin an taobh íochtarach den bhord le haghaidh aon bhraistí sa lamainéad, go háirithe i ngearrtháin na n-ullmhaíochtaí le haghaidh na gcosán.

Stóráil Cheart le Láithreacha

Nuair a bheidh an scoil dúnta ar feadh na samhraidhe nó na geimhridhe, cuireann stóráil chóir ar bhur dtáblaí scoile bac ar chaitheamh neamhthreorach. Má tá spás ann, cuir na táblaí ar a gcéad chéile ina mbun os cionn a chéile (le plátaí cosanta idir na scaganna) chun spás an urláir a shábháil agus an t-éagsúlacht le haghaidh an thirimh a laghdú. Mar mhalairt, cuir na táblaí i mbarrachán agus covraigh iad le clúdaigh thirimh a ligean tríd an aeir, —níos mó ná clúdaigh plastacha, mar is féidir leis an bhfliuchta a ghabháil molda agus scaradh na lamináide. Coinnigh na táblaí ar fad ó bhallaí seachtracha áit a bhfuil an teocht agus an t-umha ag athrú go minic. Má tá cosáin ardúcháin agaibh ar na táblaí, tarraing iad síos go dtí an suíomh is ísle le haghaidh stórála chun an brú a laghdú ar an meicníochas ardúcháin. I ranganna foghlama ina bhfuil fadhbanna umha aitheanta agaibh, cuir pacáistí deiscant silicón gel isteach sa chabainéid stórála nó faoi bhunchluicheanna táblaí chun an t-umha breise a tharraingt.

Oiliúint do Mhic Léinn agus do Staf

Críochfhreastal fadtéarmach ag brath ar shiombóil na n-úsáideoirí i ndeireadh na dála. Cruthaigh riailí simplí, radharcacha a fheictear go héasca ag an mballa ranganna: “Ná seas ar na táblaí, ” “ Úsáid mat ar son gearrtha, ” “ Glan na spilláin go dtí an am a thagann siad. ” Cuidigh le monatóirí an oifig a ainmniú seachtainiúla chun seiceáil ghasta a dhéanamh (agus breathnú ar bholtanna neamhshlán nó ar fhulaingt adhmaid). I dtimpeallacht an labhróra eolaíochta nó an seomra ealaíne (a d’fhéadfadh bheith leis an mbarr aon ghnáthchumais i gcoinne ceimicí), cinntigh go bhfuil aithne ag na mic léinn ar na glanaitheoirí a bhfuil cead acu a úsáid. —m.sh., ná húsáid acetone nó bleach ar laminaid ghnáth. Trí na mic léinn a bhaint amach as na praiticí cúraim, ní féidir leat an t-am a fhaightear ó gach deasc scoile a fheabhsú ach freisin an freagracht a mhúineadh.