Како да организујете школске столе за простор у учионици?

Основни принципи школског расподелу и циркулације

Правило о проласку од три стопе и минимална површина пола по студенту (НСФ / АНСИ стандарди)

Дизајн учионице почиње са нечим прилично основним, али важним: одржавањем најмање три метара растојања између столова према стандардима NSF/ANSI. Ови очишћени путеви помажу свима да се безбедно крећу, да изађу из куће у ванредним случајевима и да испуне услове приступачности. Поред овог правила долази још једна смерница о томе да сваки ученик има око 20 квадратних метара када се узме у обзир сав простор који заузимају столови, столице и простори за ходање. За учионице које нису превише велике, рецимо нешто испод 750 квадратних метара, ова математика обично значи да не може да се смести више од око 18 деце. Школе које се држе ових смерница имају тенденцију да виде мање несрећа између ученика, можда и да смањи судара за пола. Плус, правилан растојање осигурава да сваки ученик има раван приступ ономе што му је потребно током дана.

Зашто пренасељеност нарушава проток учења и како прави распоређивање школских столова олакшава

Када учионице буду мање од 15 квадратних метара по ученику, има тенденције да се у поремећајима повећа око 22% према EdWeek-у од прошле године. Када су столови превише густо упречени, наставници се не могу лако кретати, ученици се труде да раде једни са другима, а часови се стално прекидају. Оставити око 30 инча између столова ствара бољи проток кроз собу тако да инструктори могу доћи до било ког ко треба помоћ за око десет секунди када активно подучавају. Студије током времена су откриле да конзистентно размачење води до око 37% више ангажовања ученика у целини. То јасно показује да пажљиво уређење намештаја чини стварну разлику у томе колико је учење заиста ефикасно у пракси.

Успоређивање распореда школских столова са величином учионице и капацитетом ученика

Измерјање употребљивог простора на поду: мапирање стаза намештаја против укупног квадратног стаза

Када се гледа на школске просторе, укупна плоштад није баш почетак. Размислите о свим тим сталним предметима у учионицама, учитељским столовима, ормарима за складиштење, дошкама, плус уграђеним просторима за складиштење. Затим је потребно да се свако из простора креће. Све заједно, оне заузимају отприлике 30 до 40 посто стварног простора на простору. Дакле, оно што на папиру изгледа као 800 квадратних метара учионице може заправо оставити само између 480 и 560 квадратних метара за ученике да седе за својим столовима и слободно се крећу. Према смерницама НСФ/АНСИ, сваки ученик би требало да има негде између 25 и 30 квадратних стопа за правилну безбедност и функцију учионице, а не само испуњавање основних захтева. Школе које занемаре овај важан детаљ завршавају у скупим учионицама, слабим видљивошћу у учионици и већим шансама да се суоче са проблемима када инспектори дођу.

Поручник за избор распореда по степенима: Оптимални распоред школских столова за мале (≤18), средње (1930) и велике (>30) разреде

Подешавање стола мора бити у складу са обе физичке димензије и упис како би се избегло просторно напрезање:

• Мале класе (≤18) : У-облични или кластерски аранжмани подстичу интеракцију, док се заштите интегритети пролаза од 3 стопе и минимизирају мртви простор.
• Средња класа (1930) : Углови редови стадиона побољшавају видивост и користе 20% мање површине пода од традиционалних правих редова, без жртвовања приступачности.
• Велике класе (> 30) : Линеарни редови са парним столовима најбоље одговарају строгим захтевима од 3 стопа, иако смањују спонтану близину наставника и ученика.

• Критичка напомена : Увек тестирајте распореде мапирањем пуних стола + столова укључујући 24 "извадно растојање на маштабираном плану пола пре инсталације.

Флексибилни и фиксирани конфигурације школских столова: компромиси у простору и функционалности

Да ли мобилни школски столови штеде простор или захтевају више простора и смањују закрепљене зоне за учење?

Ролинг стови дефинитивно помажу наставницима да мењају ствари током часова, али постоје озбиљни проблеми са простором које треба размотрити. Ови покретни столови елиминишу проблем сталног намештаја који се после сваког часова заглавља на једном месту, а ипак им је за складиштење све потребно око 30 посто више простора него обичном столу. То може бити главобоља у мањим учионицама где се сваки сантиметр рачуна. Оно што многи едукатори занемарују је да превише кретања заправо штети учењу. Истраживања су показала да се ученици боље концентришу када тачно знају где ће све бити. Оне фиксне мјеста на којима деца увек седе, повећавају ниво концентрације за 22%. Традиционална установа пружају добру стабилност за наставу, иако не дозвољавају велику флексибилност. Најбоља опклада? Микширајте. Нека биљка треба стално да се постављају за појединце или мале групе које раде на дужим пројектима, а да се роличаве биљке изводе само када су потребне за групне активности или посебне пројекте. Овај приступ одржава организацију учионице, а истовремено даје наставницима одређену флексибилност, без жртвовања осећаја стабилности коју студенти требају да остану фокусирани.

Топ 4 просторно ефикасна распореда школских столова са измером приноса

Двоструки Е, стадион, У-облик и линеарни кластер распореди: квадратни фути по ученику и учитељу Упоређење приступачности

Правилно уређење столова значи пронаћи то место између утицања што више ученика, док се ипак осигура да сви могу да уче безбедно. Узмимо Двоструку Е поставку где два реда иду паралелно са пролазом у средини. То даје сваком детету око 12 до 15 квадратних метара простора и омогућава наставницима да лако дођу до било кога у учионици. Стадионско седиште са редовима на низовима уноси више ученика по 10 до 14 квадратних метара по особи, али ходање горе и доле по овим степеницама постаје досадно након неког времена. У-облични аранжмани заузимају више простора од 16 до 20 квадратних метара по ученику, али дају наставницима потпуни поглед на учионицу која је одлична за дискусије. Међутим, линеарни кластерски приступ побеђује због уштеде простора, пружајући само 8 до 12 квадратних стопа по студенту дељењем простора за ноге између група. Само треба да планирамо како ће се људи кретати тако да нико не заглави чекајући свој ред. Према грађевинским правилима НСФ-а и АНСИ-а, учионице које не пружају најмање 15 квадратних стопа по ученику морају задржати пролазе ширине најмање 36 инча из безбедносних разлога током хитних случајева.

Све конфигурације морају да имају приоритет 42 "главних пешачких путева за примарну циркулацију и усклађују се са локалним пожарним кодовима, посебно у погледу приступа излазу и максималног оптерећења становника.