Сынып бөлмөсүнүн мейкиндигин үшүн окуу үстөлдөрүн кантип уюштуруу керек?

Мектеп үстелдеринин ортосундагы аралык жана айлануу принцибинин негизи

Айлануу эрежесинин 3 фут (0,9 метр) жана студент үчүн минималдуу табан аянты (NSF/ANSI стандарттары)

Класс тизмесинин долбоору NSF/ANSI стандарттарына ылайык, үстелдердин ортосунда кем дегенде үч фут (0,9 м) аралык сактоо сыяктуу жөнөкөй, бирок маанилүү нерседен башталат. Бул ачык жолдор бардык студенттердин коопсуз жылып, авария кезинде чыгып, жеткиликтүү кирүү талаптарын да булгануусун камсыз кылат. Бул эрежеге кошомча катар, үстел, орундар жана жүрүү аймактарынын бардык аймагын эсепке алганда, бир окуучуга жакынча 20 квадрат фут (1,86 м²) туура келээрин билдирген башка көрсөткүч да келет. 750 квадрат футтан (70 м²) кичине класс бөлмөлөр үчүн бул эсептөө кыйлача 18 бала гана ыңгайлуу жайгаштырыларын билдирет. Бул көрсөтмөлөргө үнөмдүү мектептер окуучулар ортосунда кезигүүчү кечиримсизтиктерди эки эсе кыскарта алышат. Андан тышкары, туура аралык ар бир окуучунун күндүз бою зарылдуу нерселерге тенгерме жетүүсүн камсыз кылат.

Буткаштыруу окуу процесин кантип бузуп, туура үстел орноштору андан кантип сактап калат

ЭдВиктын өткөн жылкы маалыматтарына ылайык, класс бөлмөлөрүндө бир окуучуга 15 квадрат футтан азыраак тушса, бузулуштарга 22% чейин көбөйүш байкалат. Үстөлдөр бир-бирине тымыкын жакын коюлганда, мугалимдер жеңил кыймылдай албайт, окуучулар бири-бири менен иштешүүгө кыйналышат жана сабактар туруктуу түрдө токтотулуп турат. Бир үстөлдөн экинчисине чейинки аралык 30 дюймду (76 см) түзсө, бөлмөдө кыймылдоо жакшыраак болот, анткени активдүү сабак бергенде мугалим он секунд ичинде жардам керек болгон окуучуга жетет. Убакыт өткөн сайын жасалган изилдөөлөр тынымсыз аралык калтыруу убакыт өткөн сайын студенттердин 37% көбүрөөк катышуусун камсыз кылып келгенин көрсөттү. Бул тактикалык мебель орнотуу практикада сабак берүүнүн канчалык жакшы иштээрин нарядет көрсөтөт.

Сынып бөлмөсүнүн өлчөмүнө жана окуучулардын санына ылайык мектеп үстөлдөрүн орнотуу

Колдонууга жарамдуу тегеректи өлчөө: Мебельдин алып турган аянтын жалпы квадрат өлчөмү менен салыштыруу

Мектептик жайларды карасак, жалпы аянт менен эмес, башталышы керек. Сынып бөлмөлөрүндөгү мугалимдердин үстелдери, сактоо шкафтары, ак тақталар жана турактуу сактоо аймактары сыяктуу бекитилген элементтерди ойго алсак болот. Андан тышкары, бөлмөнүн айланасында бардык кишилерге керек болгон жүрүү аймагы бар. Булардын баары кошуп алганда иш жүзүндө колдоно аларлык жердин 30–40 пайызын ээлейт. Ошентип, 800 чарчы фут аянтташтыктагы класс катары көрүнүп турган жер фактишки студенттердин үстелдеринде отуруп, эркин кыймылдоо үчүн андан 480–560 чарчы фут гана калат. NSF/ANSI талаптарына ылайык, ар бир студент үчүн коопсуздук жана класс функциясынын туура иштешин камсыз кылуу үчүн идеалдуу жагында 25–30 чарчы фут аянт керек, натыйжада студенттер базалык талаптарга гана ылайык келет. Бул маанилүү деталды эске албаган мектептер тескей окуу шарттарына, класс боюнча жаман көрүнүшкө жана текшерүүчүлөр келгенде көйгөйлөргө толук дуушар болот.

Баскычтуу Жайгаштыруу Бойдонмочосу: Кичинекей (≤18), Орточо (19–30) жана Чоң (>30) Класстар үчүн Оптималдуу Мектеп Үстелдери Арранжировкасы

Үстелдин жайгаштырылышы физикалык өлчөмдөргө жана санына туура келүүсү керек жана кеңештик чеге тийишпөө үчүн:

• Кичинекей класстар (≤18) : У-формасындагы же топтордо жайгаштыруу 3 фут аралыкты сактап, бузулган аймакты минималдаштырып, өз ара аракеттенүүнү ынталандырат.
• Орточо класстар (19–30) : Бурч менен стадион катарлары көздүн көрүү сызыгын жакшыртат жана түз катарларга караганда жердин 20% аз мейкиндигин колдонот — кирүү мүмкүнчүлүгүн эмеске чейин кыскартпай.
• Чоң класстар (>30) : Сызыктуу катарлар жуп үстелдер менен катуу 3 фут аралык талаптарын камтыйт, бирок окуучу менен мугалимдин спонтанную жакындыгын азайтат.

• Маанилүү Эскертүү : Орнотуудан мурун масштабдалган жер планында толук үстөл жана орундуктардын контурун, анын ичинде 24" чыгаруу аракетин эсепке алуу менен даражаларды текшерип отургузуп баштоо кажет.

Мектеп үстөлдөрүнүн гибкоечтуу жана туруктуу конфигурациялары: Мейкиндик жана функционалдуулук боюнча алмаштыруулар

Жылма мектеп үстөлдөрү мейкиндикти утурга алабы же аларга көбүрөөк сактоо жайы керек жана бекемделип окутуу зондорун кыскартабы?

Кыймылган үстөлдөр мугалимдердин сабак убагында жагдайын өзгөртүшүнө мүчүктүк берет, бирок эле татаал көйгөйлөр да бар. Бул кыймылгаңкы үстөлдөр аяктоодон кийинки мебелди бир жерден гана колдонуу көйгөйүн чечсе да, алардын баарын сактоо үчүн туруктуу үстөлдөргө караганда 30 пайызга көп орун керек болот. Бул кичине класс бөлмөлөрүндө, анткени тамга-тамгасы маанилүү, чоң камыныч тудурат. Көптөгөн мугалимдер тымызык кыймылдоо билим алууну кандайча бузарын эмеске алышат. Изилдөөлөр окуучулар бар нерселер так жайгашкан жерин билгенде дагы жакшы концентрацияланарын көрсөттү. Балдардын даражы менен отурган туруктуу жайлар концентрация деңгээлин 22% жакшыртышы мүмкүн. Традициялык ирээттер окутууга жакшы туруктуулук берсе да, гибкелтикти көп беришпейт. Эң жакшы вариант? Аралаштырып колдонуу. Узун мөөнөттүк долбоорлор менен иштеген жеке же кичине топтор үчүн кээ бир үстөлдөрдү туруктуу коюп, топтук иштерге же атайын долбоорлорго керек болгондо гана кыймылгаңкы үстөлдөрдү чыгарып туруу. Бул ыкма класс ирээтин сактап туруп, мугалимдерге гибкелтик бериш менен бир эле учурда окуучулардын концентрациялануусу үчүн керек болгон туруктуулук сезимин жоготпоого мүчүлүк берет.

Өлчөмү боюнча чыгымы аз болгон 4 оорук болмондун жайгаштырылышы

Дубль Э, стадион, У-формасындагы жана сызыктуу топтолмо жайгашуулар: бир окуучуга тура келген аянт жана мугалимдин жетүүсүн салыштыруу

Үстелдерди туура орнотуу – бардык окуучуларды мүмкүндүгүнчө кийинкип салып, бирок баарынын коопсуздугун камсыз кылып, окуу үчүн жакшы шарт түзүүнү билдирет. Мисалы, эки катар параллель жана түз ортосунда айлаш жол бар болгон Эки Эли Уста орнотуу (Double E) схемасын алсак, ар бир бала 12–15 квадрат фут чөйрөгө ээ болот жана мугалим класстын кайсы жерине болбосун оңой жетет. Стадион сыяктуу, баскычтуу орнотулган катарлар 10–14 квадрат фут менен көбүрөөк окуучуну сыйгызат, бирок ушул баскычтар менен көп жүрүп жүрүп кичинекейип каласың. Бук А (U) формасындагы орнотуу ар бир окуучуга 16–20 квадрат футту алса да, мугалимге класс бөлмөсүнүн бүт тегизин көрүүгө мүмкүндүк берет жана бул талкуулар үчү өтө жакшы иштейт. Бирок, жерди тез сактоо боюнча Эң мыкты вариант — Түз сызыктуу топторду бөлүштүрүү ыкмасы, ал тободогу окуучулардын оорун бөлүштүрүп, ар бир окуучуга 8–12 квадрат фут чөйрө гана берет. Бирок, адамдар кыймылдошкондо пландоо керек, анткени кимдир кезегинде тургузулууп калбашы үчүн. NSF жана ANSI уюшмаларынын имарат коддоруна ылайык, ар бир окуучуга кеминде 15 квадрат фут чөйрө бербеген класс бөлмөлөрүнөн авариялык абалдарда коопсуздук үчүн айлаш жолдор кеминде 36 дюйм туурасында болушу керек.

Бардык конфигурациялар биринчи чегинүү үчүн 42" негизги жүрүш жолдорун жана чыгууларга кирүү, эң көп абанын саны дагы мүнөзгө алган жергиликтүү өрт коопсуздугу талаптарына ылайык болушу керек.