EN
Zamonaviy maktab tadbirlarida moslashuvchanlikdagi chakinish stollarining roli
O'zgaruvchan ta'lim ehtiyojlariga moslashish
Chigirma stollar maktabga xonalardan tadbirlarga qarab foydalanish usulini o'zgartirish imkonini beradi. Ishlatilmayotganda ular kam joy egallaydi va tartibga keltirilgan holda saqlanadi, ya'ni sinf xonalari keyingi maqsadlar uchun butunlay boshqa narsaga aylanib ketadi. Bir o'qituvchi bir kuni namoyish uchun stollar joylashtirishni, keyingi kuni esa gimnastika darsida butunlay surib qo'yishni talab qilishi mumkin. Bu stollar turli narsalarda ham ajoyib ishlaydi - xuddi shu xonalarda barcha ota-onalar uchun uchrashuvda o'tirish joylari, talabalarning uzun stol atrofida hamkorlik qilishidan iborat guruh loyihalari, shuningdek, tushlik vaqtida ovqatxonaning oshiqish paytida ham. Dasturlarni yangilab borish va byudjetlar qiyinib ketayotgan sari chigirma stollar moliyaviy jihatdan ham ma'qul bo'lib, xonalarni vaqt o'tishi bilan turli vazifalarni bajarishda qo'llanilishini ta'minlaydi.
Faoliyat stollari ko'p maqsadli xonalarning asosiy tashkil etuvchilari sifatida
Faoliyat stollari turli xodisalar va sozlamalar uchun juda yaxshi ishlashi sababli hozirgi kunda deyarli hamma joyda. Ularning haqiqiy foydasi shundaki, zarur bo'lganda stollarni qatlash qanchalik oson ekanligidir. O'qituvchi ularni ilmiy ko'rgazma uchun bir xil sozlamoq, so'ngra shu haftaning o'zida guruh bo'yicha o'qish uchun to'liq qayta sozlamok yoki hatto san'at ko'rgazmasi uchun displey stantsiyalariga aylantirib qo'yishlari mumkin. Bunday moslashuvchanlik o'quvchilar hamda o'qituvchilar o'rtasida bir-biriga tabiiy ravishda muloqot qilishga yordam beradi va shu tariqa umumiy tashabbusga to'la muhit yaratadi. Moslashtiriladigan joylar bilan sinf xonalari o'quvchilarning hamkorlikda ishlashi va ishtirok etish darajasini yaxshilaydi, degan xulosaga olib kelgan tadqiqotlar bor. Shu sababli ham maktablar yaxshi sifatli qatlanadigan stollarga yilidan yiliga mablag' ajratishadi, bozorda mavjud bo'lgan boshqa barcha variantlarga qaramay.
Sinfxonalardagi qattiq mebel bilan Fazodan foydalanishni optimallashtirish
Tadbirlar uchun cheklangan etajlarni maksimal darajada foydalanish
Agar sinfxonalarda kvadrat metrlar sonini maksimal darajada oshirish zarur bo'lsa, bukkanma mebel katta farq yaratadi. Maktablar sinflarni dars tugagandan keyin stollar va stullarni to'g'ri saqlab qo'yish orqali moslashuvchan fazoga aylantirishlari mumkin. Moslashuvchanlik o'qituvchilarning yig'ilishlar yoki namoyishlar paytida fazo uchun kurashishiga sabab bo'lmaydi. Shuningdek, xodimlarning tadbirga qatnashchilari soniga qarab narsalarni tezda qayta tartibga solishlari mumkinligi sababli makonni rejalashtirish ham ancha osonlashadi. Ayrim tadqiqotlar maktablar shu kabi moslashuvchan mebelga sarmoya kiritganda, maktab tadbirlari va to'planganlarga kishilarning ko'proq qatnashishini ko'rsatmoqda. Oqibatda, hech kim taqdimot tinglash jarayonida bequlay, guruhlangan xonalarda o'tirishni xohlamaydi.
Ma'ruzalar va master-klasslar o'rtasidagi tez o'tishlar
Sozlash mumkin bo'lgan mebellar o'qituvchilarning bir nechta sinflari ketma-ket bo'lib o'tadigan shoshqori kunlarda xonalarni tezda qayta sozlash imkonini beradi. Xonalarni kerak bo'lganda qayta tartibga keltirish imkoniyati o'quvchilar uchun ancha interaktiv muhit yaratadi. Tez o'zgaruvchan sinfxonalarda o'quvchilarni bir xil noyob tartibda butun kun qo'tirmay tushunish qiyin bo'lmaydi. O'qituvchilar turli uslublarni sinab ko'rish uchun ko'proq erkinlikka ega bo'ladi. Ba'zi maktablar o'quvchilarning darsga qatnashish darajasi ham yaxshilanayotganini aytishadi, chunki o'quvchilar keyingi faoliyat turi uchun tayyor bo'lgan yangi muhitga borishni xush ko'radilar.
Guruh bo'lib o'qitish muhitini yaxshilash
Guruh faoliyatini sozlashni soddalashtirish
Chavotar stollar dars paytida guruhlarni tashkil qilishda hamkorlikni oshirishda muhim rol o'ynaydi. Ular o'qituvchilarga turli mashg'ulotlar uchun zarur bo'lgan tarzda tezda mebellarni qayta sozlash imkonini beradi. Masalan, guruh loyihalari yoki munozaralar o'tkazishda stollar o'quvchilarning yuzma-yuz ishlashini qulaylashtiradi. O'qituvchilar mebellarni harakatlantirish imkoniyati dars davomida o'quvchilarni faol qolishiga yordam beradi. Ba'zi tadqiqotlar ko'rsatdiki, agar sinf xonalarda harakatli mebel, masalan, chavotar stollar mavjud bo'lsa, bolalar bir-biri bilan ko'proq muloqotda bo'ladi va ko'proq jamoaviy ravishda muammolarni hal qilishadi. Shu sababli ham ko'plab maktablar hozir o'quv xonalarni samarali tashkil qilish uchun chavotar stollarni zarur jihoz sifatida qaraydilar.
Sinf o'zaro muloqot uchun o'quvchi partalarini integratsiya qilish
Maktablar odatdagi o'quvchi stollari bilan birga sinf xonalari uchun qo'shilmaydigan stollar aralashtirganda guruh bilan ishlashda hamma uchun ham harakatlanish osonlashadi. O'quvchilar endi doim bir joyda qolmaydi, shu sababli ham hamkorlik qilishda loyihalar ustida birga ishlashda turib yuzma-yuz gaplashishlari mumkin. Tadqiqotlar ham shuni tasdiqlaydi: turli xil o'tirish tartiblari bolalarning umumiy o'qish sifatini yaxshilashga yordam beradi. Bu kombinatsiya yaxshi ishlaydi, chunki ba'zi o'quvchilarning bosh solishni, boshqalari esa guruhlarda o'sishni afzal ko'radilar. Oddiy stollar hamda moslashuvchan mebel bilan jihozlangan sinfxonalarda o'qituvchilar hamkorlik qilish tabiiy, ko'proq qiziqarli darslarga olib keluvchi do'stona muhit mavjudligini aytishadi.
Akademik hamda ijtimoiy ehtiyojlarga mos ko'p funksional foydalanish
Fanlar olimpiadalaridan tashabbuslar banketlarigacha
Chiqish stollari turli xodisalar uchun ajoyib ishlaydi, fan ko'rgazmalaridagi darslik taqdimotlardan boshlab, oshxonada tashabbuslar yoki tushlik vaqtida uchrashuvlar tashkil qilishgacha. Maktablar ushbu turdagi moslashuvchan mebelga ega bo'lish ularni pul tejashda yordam beradi, chunki maktab kalendaridagi har bir tadbir uchun alohida jihozlar kerak emas. Ko'plab kampuslar ko'p maqsadli stollarga o'tgandan keyin yaxshi natijalarga erishayotganini aytishadi. Bir o'rta maktab direktori ta'kidlaganidek, tadbirlar tashkil qilish qiyinchiligi kamayganda o'quvchilar ko'proq qatnashib ketadi. Stollarni darslar oralig'ida tez o'zgartirish mumkin, bu o'qituvchilarning kamroq mantiqiy tashkil etishga sarf etishini anglatadi. Shuningdek, turli tadbirlar uchun bir xil stollarda bir xil yuzlarni ko'rish o'quvchilar o'rtasida sinflar va bo'limlar orasida aloqani yaratadi.
Maktab toshak doskasi bilan moslayoutlar
Maktablar darsliklarni va namoyishlarni yaxshiroq tashkil qilish uchun oq tablolar atrofida qo'shish stollarini joylashtirishadi. Sinfxonalarda bunday sozlanma bo'lsa, o'quvchilar dars vaqtida materiallar bilan ko'proq muloqotda bo'ladi, bu o'qishni faqat passiv tinglashdan ko'ra ko'proq amaliy qiladi. Bir nechta shtatlardagi ta'lim bo'limlarining tadqiqotlari sinfxona mebellarini muntazam ravishda qayta sozlavchi o'qituvchilar bolalarning tushunchalarni qanchalik yaxshi o'zlashtirishini va munozaralarda qatnashishini yaxshilashini ko'rsatdi. O'z o'rnida maktablar fazoni yangilashni o'ylab ko'rayotganda esa mos stol sozlamalariga sarmoya kiritish faqatgina ko'rinish uchun emas, balki kunlik o'qitish samaradorligi va umumiy sinfxona atmosferasiga ham farq yaratadi.
Chidamlilik va Xavfsizlik Omillari
Kundalik foydalanish uchun Qattiq qurilma
Maktablar doim o'zgaruvchan foydalanishga duch keladigan, shikastlanishga chidamli, shikastlanishga chidamli materiallardan tayyorlangan palitrali stollar kerak. Darsxonadagi mebel doim o'quvchilarning narsalarni siljitishi, ichimliklarni quyib tashlashi va umumiy tartibsizlik tufayli shikastlanadi. Agar maktablar sifatli, mukammal palitrali stollar sotib olsa, ularni tez-tez almashtirish shart emas. Bu esa har yili byudjetni buzmasdan darsxonani moslashtirishni davom ettirish uchun uzun muddatli tejashni anglatadi.
Faol o'quvchilar to'plangan joylar uchun barqarorlik xususiyatlari
Maktablar haqida bo'lsa, xavfsizlik eng yuqori ustuvorlikka ega bo'lishi kerak. Chaqqoncha stollar yaxshi barqarorlik xususiyatlariga ega bo'lishi kerak, chunki bolalar ularning atrofida harakatlanayotganda ularning qulashi yoki vujudga kelishi xavfli. Barqarorlikni hisobga olgan holda loyihalangan stollar o'quvchilarning darslar orasida shoshqaloq harakatlantirishlari yoki tushlik tanaffuslarida to'planishlari bilan bog'liq bo'lgan xavflarni yaratmasdan barcha sharoitlarga duch keladi. Maktab muhitida, albatta, harakat doim bo'lib turadi. Sinfxonalarning hamda umumiy foydalanish xonalari to'g'risidagi xavfsizlik qoidalari mazkur nuqtani yanada aniqroq qiladi. Mamlakat bo'ylab maktablar barqaror bo'lmagan mebel tufayli jarohatlarning sodir bo'lishi to'g'risida xabar berishgan, shu sababli hozir ishlab chiqaruvchilar kengroq asoslar va mustahkamlangan ramkalar bilan jihozlangan stollar ishlab chiqarishmoqda. Mas'uliyat masalalariga e'tibor qaratayotgan boshqaruvchilar uchun barqaror mebelga investitsiya qilish endi faqat mos kelishdan iborat emas—bu o'z o'quvchilarni himoya qilishga jiddiy mas'uliyat tushunayotgan har qanday maktab uchun umumiy amaliyotga aylanmoqda.
