Kuidas lauad suurendavad paindlikkust kooliüritustel

Lauad tänapäevaste kooliürituste paindlikkuse tagamisel

Muutuvate haridusvajadustega kohanemine

Soojendustabelid annavad koolidele võimaluse muuta ruumide kasutamist sõltuvalt toimumisest. Kui neid ei kasutata, hõivavad nad vähe ruumi ja ladustatakse korralikult, mis tähendab, et õppeklassid saavad muutuda hoopis midagi muuks erinevate otstarbete jaoks. Õpetaja võib ühel päeval vajada laudu esitlusteks, siis järgmisel päeval tuleb need tühja ruumi tõmmata spetsi. Need lauad sobivad suurepäraselt ka kõigi tüüpi asjade jaoks - vanemate kohtumised, kus kõigil on vaja istekohta ruumi ümber, grupitööd, kus õpilased koostööd teevad pikendatud laudadel, isegi kohvikusse jääb rohkem ruumi, kui lõunasöögid on tihedalt täis. Kuna koolid kohandavad oma programme ja eelarved muutuvad, on soojendustabelite olemasolu majanduslikult mõistlik ja võimaldab ruumidel aja jooksul täita mitmeid funktsioone.

Tegevuslauad kui mitmekesiste ruumide alustala

Tegevuslaud on tänapäeval peaaegu kõikjal, sest need sobivad väga hästi erinevate sündmuste ja seadistuste jaoks. Need on väga kasulikud, kuna neid on lihtne vajadusel ümber viia. Õpetaja võib neid vaja teha teaduste näituse jaoks, seejärel ümber korraldada grupierakenduse jaoks sel nädalal või isegi muuta kunstnäituseks. Selline kohanemisvõime aitab inimestel õpilaste ja õpetajate vahel loomulikumalt rääkida, luues üldiselt palju elavam keskkonna. Uuringud on näidanud, et paindliku paigutusega klassiruumid näitavad paremat meeskonnatööd ja osalejate kaasamist. See seletab, miks koolid investeerivad aasta-aastalt kvaliteetsete sulendataudide järele vaatamata kõigile teistele turul olevatele võimalustele.

Ruumi optimeerimine nöör- või laialipademe klassiruumi mööbliga

Piiratud põrandapindade maksimeerimine ürituste jaoks

Kui klassiruumid peavad maksimeerima oma ruutmeetrid, siis pöördumisvarustus muudab kõik. Koolid avastavad, et nad saavad kitsastest ruumidest paindlikud ruumid, lihtsalt lauad ja toolid pärast tundi ära pöördades. Paindlikkus tähendab, et õpetajad ei jää üle vaate ruumi ajal kohtade pärast. Ruumikavandamine on ka palju lihtsam, kuna töötajad saavad asjad kiiresti ümber paigutada sõltuvalt sellest, kui palju inimesi iga sündmusel osaleb. Mõned uuringud näitavad, et koolid, mis investeerivad sellasesse kohandatavasse möörisse, näevad kooliüritustel ja kohtumistel rohkem inimesi. Lõppude lõpuks ei taha keegi istuda rahvarohkes, ebamugavas ruumis ja üritada kuulata ettekanne.

Kiired üleminekud loengute ja töötubade vahel

Soojendusmaterjalide vahetamiseks on väga lihtne ja kiire üleminek ühe õppeklassi seest teise tööruumi, mis säästab kõigile suure hulga aega ülesannete vahetamisel. Õpetajad hindavad, kui lihtne on ruume ümber korraldada nendel täidetud päevadel, kui mitu õppetundi toimuvad järjest. Võime muuta ruumide paigutust soovitud viisil loob õpilastele palju suurema interaktiivse atmosfäöri. Uuringud näitavad, et õpperuumid, mis suudavad kiiresti kohaneda, hoiavad õpilasi kauem huviga, kuna nad ei jää kogu päev ühele igavale paigutusele. Kui õpetajad saavad lihtsalt lauad ümber pöörata või toolid kuhjata asemel, et tunde kulutada seadmele, on neil rohkem vabadust proovida erinevaid õppemeetodeid. Mõned koolid mainivad ka paremat kohalolekunormi, kuna õpilased ootavad tegelikult ruumi, mis tundub värskelt ja valmis järgmiseks tegevuseks.

Koostööõppe keskkondade täiustamine

Grupitöö konfigureerimine lihtsaks tehtud

Laufurilised lauad on olulised õppetundide ajal parema koostöö tagamisel, kuna need võimaldavad õpetajatel kiiresti ruumis asju ümber paigutada vastavalt vajalikule tegevusele. Näiteks grupitööde või arutelude korral võimaldavad need lauad õpilastel hõlpsasti nägu nägu vastu koostööd teha. Õpetajad märkavad, et mööblit ümber liigutades suudavad nad hoida õpilasi terve tundi aktiivselt kaasatuna. Mõned uuringud näitavad, et kui klassiruumides on liigutatava mööbliga, nagu laufurilised lauad, suureneb õpilaste vaheline suhtlemine ja nad lahendavad ülesandeid tiimi tööna sageli. Seetõttu peavad paljud koolid laufurilisi laudu oluliseks varustuseks, mis aitavad luua tõhusaid õpiruume.

Õpilasmööblite integreerimine klassiruumi suhtluseks

Kui koolid paigutavad koos klassiruumidesse regulaarsete õpilaslauadega ka kokkupanduvad lauad, on liikumine rühmatööd tegevate inimeste jaoks palju lihtsam. Õpilased ei ole enam kinni paigutatud ja seega saavad nad tõusta ja nägu näo kallal suhelda, kui nad koostööd teevad projektide kallal. Ka teaduslik uuring toetab seda, näidates, et erinevate istepingete paigutus aitab lastel üldiselt paremini õppida. Kombinatsioon toimib hästi, kuna see arvestab, et mõned õpilased eelistavad istuda üksinda, teised aga tunduvad rühmades paremini hakkama saavat. Õpetajad märkavad, et klassiruumid, kus on nii traditsioonilised lauad kui ka paindlikuma mööbliga võimalused, on sõbralikuma atmosfääriga, kus koostöö tundub loomulikumana kui sunnitud, lõpptulemusena on tunnid enamuse õpilaste jaoks huvitavamad.

Mitmikfunktsionaalsus akadeemiliste ja sotsiaalsete vajaduste jaoks

Teaadustest kuni kafeteeia bänkettideni

Laualauad sobivad suurepäraselt erinevate ürituste jaoks, olles kasutuses teadusmessidel klassiruumi esitlustest kuni kafetöödeliste pidude või lõunasoojendite seadistuseni. Koolid leiavad, et sellise kujundusmaterjali olemasolu aitab neil säästa raha, kuna igale sündmusele kooli kalendris ei pea ostma eraldi varustust. Paljud kampuslikud hooned teatavad parematest tulemustest pärast mitmekordsete laudade kasutuselevõttu. Üks kõrgkooli direktor mainis, et õpilased tunduvad olevat rohkem seotud, kui ürituste korraldamiseks on vähem vaeva. Laudade ümberpaigutamine on kiiresti võimalik vahetundide jooksul, mis tähendab, et õpetajad kulutavad vähem aega logistika täpsustamisele. Lisaks aitab ürituste korraldamisel samade laudadega õpilaste vahel tekkida sidemeid erinevate klasside ja osakondade vahel.

Kooli valgetaupilaua ühilduvad paigutused

Koolid paigutavad sageli valgetahvilabipöördumiseks ümber, et luua paremad seaded esitlusteks ja tunneteks. Kui klassiruumides on seeke liiki seade, siis õpilased kasutavad tunni ajal tegelikult rohkem õppematerjale, mis muudab õppimise rohkem praktiliseks kui lihtsalt passiivseks kuulamiseks. Haridusosakondade teadusuuringud näitavad, et õpetajad, kes muudavad klassiruumi mööblit regulaarselt, märkavad parandusi laste mõistmisel ja aruteludes osalemisel. Koolide jaoks, kes kaaluvad oma ruumide täiendamist, on paindlike lauaseadete ostmiseks investeerimine oluline mitte ainult väljanägemise pärast – see muudab päevast õpetamise tõhusust ja üldist klassituba atmosfäär.

Püsivuse ja turvallisuuse kaalumised

Kõrge vastupidavusega konstruktsioon igapäevaseks kasutamiseks

Koolid vajavad nöörilaudu, mis suudavad vastu pidada igapäevasele kohtlemisele, seega toodavad tootjad neid valmistades vastupidavat materjali, mis kestab pikaajalise kasutamise jooksul. Lõppude lõpuks saavad kooliruumide mööbel iga päev kulusid õpilastelt, kes liigutavad asju ringi, valavad jooke ja teevad üldist segadust. Kui koolid investeerivad head kvaliteeti nöörilaudadesse, millel on eluiga pikk, siis neid ei pea nii sageli asendama. See tähendab pikemas perspektiivis raha säästmist ja samuti säästab see igal aastal kooliruumide varustamiseks kuluvat eelarvet.

Stabiilsuse omadused aktiivse õpilaskonna jaoks

Koolide puhul peab ohutus olema esikohal. Laual, millel on võimalik kokku pugeda, peaks olema hea stabiilsus, et see ei kukuks või kokku kustuks, kui lapsed liiguvad selle ümber. Stabiilsusele loodud lauad suudavad vastu pidada kõigile nendele õpilastele, kes kiirustavad tunni vahetustel või kogunevad lõunasöögiajaks, ohutusohksete olukordade loomise asemel. Koolikeskkond on ju liikumisest täis. Kui vaadata, mida ohutusstandardid ütlevad klassiruumide ja ühiste ruumide kohta, siis see punkt läheb veelgi selgemaks. Üle riigi on koolid teatanud juhtumitest, kus ebastabiilne mööbel põhjustas vigastusi, mistõttu valmistavad tootjad nüüd lauad laiemate alustega ja tugevdatud raamidega. Kui administratsiooni muretseb vastutusprobleemide pärast, siis stabiilse mööbliga investeerimine pole enam lihtne vastavussemine – see on muutumas tavapäraseks tavaks iga kooli jaoks, kes võtab tõsiselt vastutust õpilaste kaitsmise eest.