Məktəb laboratoriyası üçün cədvəllərlə təhlükəsiz planlaşdırma üsulları

Laboratoriya cədvəlində yerləşdirmənin laboratoriya təhlükəsizliyini necə müəyyənləşdirdiyi

Ən yüksək keyfiyyətli laboratoriya stolları ilə təchiz edilmiş bir məktəb elmi laboratoriyası, bu stollar hərəkət, görünə bilərlilik və fövqəladə hallarda reaksiya verməyə uyğun şəkildə yerləşdirilmədikdə, yenə də təhlükəsiz olmayan bir mühit ola bilər. Laboratoriyanın planlaşdırılması estetik bir qərar deyil. Bu, gündəlik dərs fəaliyyətləri zamanı və daha əhəmiyyətli olaraq, fövqəladə halların ilk otuz saniyəsində tələbələrin və müəllimlərin çıxış yollarına, gözlərin yuyulması üçün nəzərdə tutulan qurğulara və yanğınsöndürmə avadanlığına açıq və aydın yolları olması tələb olunan bir təhlükəsizlik sistemi-dir. Səhv yerləşdirilmiş bir laboratoriya stolu müəllimin tələbələri müşahidə etməsini çətinləşdirən kördəlik zonaları yaradır. Çox sıx yerləşdirilmiş bir sıra laboratoriya stolları evakuasiya yollarını bağlayır. Sabitlənməmiş bir laboratoriya stolu zəlzələ zamanı və ya kimyəvi tökülmə hadisəsi zamanı tələbənin ona sürtünməsi halında təhlükə yaradır. Təhsil məqsədləri üçün laboratoriya planlaşdırmasının hazırlanması üçün üç mübahisəli məqsəd arasında tarazlıq qurmaq lazımdır: mövcud mərtəbə sahəsi daxilində tələbə tutumunu maksimuma çatdırmaq, təhlükəsiz hərəkət və avadanlıqlara giriş üçün kifayət qədər boşluq saxlamaq və müəllimin bütün tələbə iş yerlərini müşahidə edə bilməsini təmin etmək.

Sabit və mobil laboratoriya masası konfiqurasiyaları arasından seçim etmək

Hər hansı bir məktəb laboratoriyasında ilk planlaşdırma qərarı laboratoriya stollarının daimi quraşdırılmalı yoxsa mobil olmalı olduğudur. Döşəməyə montaj edilən quraşdırma hər bir laboratoriya stolunu binanın konstruksiyasına sabitləyir və şüşə əşyalar, isti səthli plitələr və reaktiv kimyəvi maddələrlə aparılan təcrübələr üçün tam stabillik təmin edir. Bu konfiqurasiya kimya və irəli səviyyəli biologiya laboratoriyaları üçün standartdır, çünki təcrübə zamanı stolun kiçik hər hansı bir hərəkəti təhlükəli hadisəyə səbəb ola bilər. Döşəməyə montaj edilən laboratoriya stolları həmçinin qaz, su və elektrik xidmətləri kimi inteqrasiya edilmiş faydalı xidmətlərə imkan verir; bu xidmətlər səthə montaj edilən kabellər və şlanglar yerinə binanın infrastrukturundan keçirilir və beləliklə, düşmə xətərinə səbəb olan elementlər yaranmır. Qilıncaqlı, kilidlənə bilən çarxları ilə təchiz edilmiş mobil laboratoriya stolları çoxməqsədli təbiət elmləri sinifləri üçün çeviklik təmin edir, burada bir otaq müxtəlif dövrlərdə biologiya, kimya və fizika dərslərini qəbul edir. Mobil stollar müəllimlərə otağı dəqiqələr içində auditoriya formatından qrup təcrübəsi qruplarına çevirə bilməyə imkan verir. Bununla belə, mobil laboratoriya stolları disiplinli kilidləmə protokollarını tələb edir. Açığa çıxan alovlar, korroziya yaradan kimyəvi maddələr və isidilən avadanlıqlarla aparılan hər bir təcrübədən əvvəl hər bir çarxın kilidlənməsi vacibdir və müəllimlər təcrübədən əvvəl təhlükəsizlik yoxlaması siyahısının bir hissəsi kimi kilidlənmiş vəziyyəti təsdiq etməlidirlər. Sabit və mobil seçimləri arasında qərar müəyyən kurrikulum fəaliyyətlərinə əsasən otaq-otaq qəbul edilməlidir, yəni bu qərar bütün təbiət elmləri şöbəsinə eyni şəkildə tətbiq edilməməlidir.

Təmizləmə Aralığı və Hərəkət Axını Ölçüləri

Beynəlxalq laboratoriya təhlükəsizliyi qaydaları daimi olaraq minimum azad məsafə ölçülərini tövsiyə edir ki, bu da birbaşa laboratoriya stollarının yerləşdirilməsinə təsir edir. Tələbələrin bir-birinə arxa ilə oturduqları və bir-birlərinə baxmadıqları arxa-arkaya qoyulmuş laboratoriya stolları sıraları arasındakı minimum keçid eni 1200 millimetrdır; bu, iki tələbənin bir-birləri ilə təmasda olmadan eyni zamanda keçmələrini və fövqəladə hallarda təcili çıxış zamanı təhlükəsizliyin təmin edilməsini mümkün edir. Laboratoriya stolunun qarşısında yerləşən divar və ya sabit avadanlıq arasında ən azı 900 millimetrlərlik azad məsafə tələbənin stolda oturarkən başqa bir şəxsin onun arxasından maneəsiz keçməsinə imkan verir. Qazma çuxurları, fövqəladə halda istifadə olunan duşlar, gözləri yuma stansiyaları və yanğın söndürənlər ətrafında heç bir laboratoriya stolu və ya anbarlama qutusu olmayan, 1000 millimetr radiuslu azad məsafə saxlanılmalıdır ki, fövqəladə hallarda bu avadanlıqlara maneəsiz müraciət edilə bilsin. Bu ölçülər minimum səviyyələrdir, hədəf deyil. Tələbə sayları orta səviyyədən yuxarı olan və ya hərəkət imkanları məhdud olan tələbələr üçün xüsusi tədbirlər nəzərdə tutulan məktəblər bütün azad məsafələri müvafiq şəkildə artırmaq borcundadırlar. Dörd tələbə üçün adi bir laboratoriya stolu (1200 mm × 600 mm) adətən adalar şəklində düzülür və dövrələmə sahəsi də nəzərə alınarsa, təxminən 1,5–2,0 kvadrat metr effektiv zemin sahəsi tutur. İş yeri sahəsinin dövrələmə sahəsinə nisbəti planlaşdırma mərhələsində hesablanmalı və otağın ümumi istifadə oluna bilən zemin sahəsi ilə müqayisə edilməlidir ki, təklif olunan planın təhlükəsiz dolğunluq səviyyəsini aşmaması təmin edilsin.

Dizayn Tipologiyaları: Adacıq, Yarımada və Divara Quraşdırılmış Düzülüşlər

Ümumiyyətlə, məktəb laboratoriyalarının əksər tələbatını ödəyən üç əsas planlaşdırma növü mövcuddur; hər birinin təhlükəsizlik və pedaqoji cəhətdən öz xüsusiyyətləri var. Adalar planlaşdırması laboratoriya masalarını laboratoriyanın mərkəzində müstəqil vahidlər kimi yerləşdirir və tələbələr dörd tərəfdən işləyirlər. Bu konfiqurasiya müəllimin görünüşünü maksimum dərəcədə artırır, çünki müəllim hər bir masanı tamamilə dolaşaraq tələbələrin hər birinin təcrübəsini müxtəlif bucaqlardan müşahidə edə bilər. Adalar planlaşdırması əlinizlə aparılan təcrübələrin yaxın nəzarət tələb etdiyi kimya və biologiya laboratoriyaları üçün ən uyğundur. Yarımada planlaşdırması laboratoriya masalarını divardan perpendikulyar şəkildə uzadır və bir tərəfi sabitlənmiş, üç tərəfli giriş yaratır. Bu düzülüş, faydalı bağlantılar perimetrdəki divar boyunca keçən xətti laboratoriyalar üçün səmərəlidir və qonşu tələbə qrupları arasında keçid axınını azaldan müəyyən edilmiş iş zonaları yaradır. Yarımada planlaşdırması divara monte edilmiş elektrik çıxışları və məlumat bağlantısı hər bir iş stansiyasına xidmət edən fizika və elektronika laboratoriyaları üçün uyğundur. Divara monte edilmiş laboratoriya masaları laboratoriya divarına parallel olaraq yerləşdirilir və tələbələr yalnız bir tərəfdən, divara baxaraq işləyirlər. Bu planlaşdırma nəzarət altında aparılan təcrübələr üçün ən az uyğunudur, çünki müəllim tələbələrin arxasından nə etdiyini görməyə imkan tapmır; lakin bu, birbaşa müəllim nəzarəti rəqəmsal monitorinq ilə tamamlanan kompüter əsaslı elmi işlər, mikroskop stansiyaları və avadanlıq nişləri üçün praktiki qalır. Çoxsaylı yaxşı dizayn edilmiş məktəb laboratoriyalarında bir otaqda iki və ya daha çox planlaşdırma növü birləşdirilir: əsas təcrübə zonası üçün adalar masaları, xüsusi avadanlıq stansiyaları üçün isə divara monte edilmiş və ya yarımada masaları istifadə olunur.

Təhlükəsizlik Avadanlığı və Saxlama Qurğularının Laboratoriya Masasının Düzülüşünə İnteqrasiyası

Laboratoriya masasının planı kağız üzərində səmərəli görünə bilər, lakin saxlama və təhlükəsizlik avadanlıqları fəza planına daxil edilmədikdə praktikada təhlükəli dərəcədə qarışıq ola bilər. Laboratoriya masasının çərçivəsinə birbaşa daxil edilən saxlama şkafları tez-tez istifadə olunan reaktivləri və şüşə əşyaları iş yeri ilə təchiz edir və ayrıca saxlama qurğuları üçün əlavə yer tutmur. Bu, tələbələrin kimyəvi maddələri laboratoriyada daşımaları üçün qət etmələri lazım olan məsafəni azaldır; bu isə daşınma zamanı səpilmələrin ən yayılmış səbəblərindən biridir. Bununla belə, inteqrasiya olunmuş saxlama, bəzi kimyəvi kateqoriyaların ayrı-ayrılıqda saxlanılması tələbi ilə tarazlaşdırılmalıdır. Yanıcı həlledicilər oksidləşdirici agentlərlə eyni şkaf qrupunda saxlanmamalıdır, hətta həmin şkaflar eyni laboratoriya masası toplusunda olsalar belə. Planlaşdırma prosesində hansı laboratoriya masalarında hansı material kateqoriyaları saxlanılacağı müəyyənləşdirilməlidir və uyğunsuz kimyəvi maddələr fiziki olaraq ayrılmış masalar toplusunda saxlanılmalıdır. Təcili yardım avadanlıqlarının yerləşdirilməsi masaların quraşdırılmasından sonra deyil, planlaşdırma mərhələsində müəyyən edilməlidir. Göz yuyucu stansiyaları hər bir laboratoriya masasından on saniyəlik gediş məsafəsi daxilində olmalıdır; bu məsafə düz xətt boyu deyil, faktiki hərəkət trayektoriyası üzrə ölçülür. Yanğın örtükləri və söndürücülər laboratoriya masalarının yanındakı divarlara, lakin masanın özü yanğın mənbəyi olduqda onlara çatmaq mümkün olmaması üçün onların tam üstündə deyil, quraşdırılmalıdır.

Çoxməqsədli Elmi Laboratoriyanın Düzülüş Prinsiplərini Tətbiq edən Praktiki Dizayn Ssenarisi

Şəhər rayonunda yerləşən bir orta məktəb kimya, biologiya və ümumi elmlər dərsləri üçün 24 şagird qrupu üçün xidmət edəcək 90 kvadrat metr sahəli bir tədqiqat laboratoriyasını yeniləyir. Otaqda uzun divar boyu pəncərələr, bir küncdə tüstü kabineti və əks qısa divarda tək giriş qapısı var. Planlaşdırma prosesi cədvəllərin yerləşdirilməsi ilə deyil, təhlükəsizlik zonalarının xəritələşdirilməsi ilə başlayır. Tüstü kabineti, göz yuyucu stansiyası və yanğın söndürən cihazın 1000 millimetr ətrafındakı sahə təmizlik zonaları kimi müəyyən edilir ki, bu zonalarda heç bir laboratoriya cədvəli yerləşdirilə bilməz. Hər bir iş yeri ilə çıxış qapısı arasındakı əsas hərəkət yolu qeyd olunur və heç bir cədvəl bu yolu kəsməyəcək şəkildə yerləşdirilir. Təhlükəsizlik zonaları müəyyən edildikdən sonra altı ədəd adalar şəklində laboratoriya cədvəli iki sıraya, hər sıradə üç cədvəl olmaqla yerləşdirilir; hər bir cədvəlin ölçüsü 1200×600 millimetrdir və dörd şagirdi yerləşdirə bilir. Sıralar arasındakı 1200 millimetrlik keçid yolu arxa-arkaya iş yerləri üçün minimum təmizlik məsafəsini təmin edir. Mikroskop işləri üçün pəncərə divarına yaxın bir yarımadalar şəklində cədvəl yerləşdirilir; bu, tapşırıq işıqlandırmasına əlavə olaraq təbii işıqdan istifadə etməyə imkan verir. Tüstü kabinetinin yanında yerləşdirilən iki döşəməyə monte edilən laboratoriya cədvəli inkişaf etmiş kimya təcrübələri üçün alüminium ərintisi çərçivələr və 12,7 millimetrlik fiziko-kimyəvi lövhə səthləri ilə təchiz olunub, qalan cədvəllər isə ümumi elmlər üçün standart soyuq dövrlənmiş polad çərçivələr və epoksi örtüklərlə təchiz olunub. Müəllimin nümayiş etdirən stolunu altı adalar şəklində cədvələ tam görünürlük təmin edəcək şəkildə yerləşdirilir ki, heç bir şagird iş yeri müəllimin nəzarət etmədiyi “kördən” sahəyə düşməsin. Son planlaşdırma 24 şagirdi yerləşdirir, bütün təhlükəsizlik təmizlik məsafələri təmin olunur, hər bir iş yerindən təcili yardım avadanlığına 10 saniyədən az olmayan müddətdə çatmaq mümkündür və ümumi şüşə avadanlıq ilə tüstü kabinetinin yanındakı cədvəllərə inteqrasiya edilmiş kimyəvi materiallar saxlama zonaları aydın şəkildə ayrılmışdır.