Олон төрлийн суралцах хэрэгцээ бүхий сургуулийн тавилгаар хэрхэн тохируулснаар ямар ашиг олох вэ?

Зорилтот шийдлээр суралцагчдын олон төрлийн хэрэгцээг хангах

Оюутны олон төрлийн шаардлагыг хангахын тулд анги танхимын ширээнийг тохируулах

Өөр өөр нас, биеийн онцлогтой оюутнуудын хэрэгцээнд нийцсэн сургалтын өрөөний ширээ нь томоохон ялгааг оруулдаг. Өндрийг нь тохируулж болдог ширээнүүд нь эртхэн эсвэл намхан хүүхдүүдийг хичээлд илүү дөрөөлж суух боломжийг олгоход тусалж, иймдэрхүү анхаарлыг нь сайжруулдаг. Хайрцаг эсвэл жижиг хуяг дотор нь зүйлсээ хадгалах боломжтой хадгалалтын шийдэл нь мөн маш чухал байдаг. Учир нь энэ нь оюутнуудыг ном, бичгийн хэрэгслийг нь алдалгүйгээр эрхэнд нь байлгах боломжийг олгодог. Боловсролын сэтгэл судлалын судалгаа нь тухайн оюутны хэрэгцээнд тохирсон аймаг бүхий сургалтын өрөөнд сурах идэвхийг нь сайжруулдаг гэж тогтоосон байдаг. Багш нар өөр өөр шаардлагуудад тохирох ширээнүүдээр өрөөгөө тоноглосноор зүгээр л амархан болгож байгаа төдийгүй, харин илүү сайн суралцдаг орчинг бүрдүүлж байгаа юм.

Гар аргаар суралцах туршлагын хүрээнд үйл ажиллагааны ширээ

Суралцах үйл ажиллагааны ширээнүүд нь оюутнуудыг хамтран ажиллах, багаар ажиллах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь олон багш нарын хүүхдүүд нийгмийн харилцаанд оролцож, идэвхтэй суралцах үед мэдлэгээ дэлгэрүүлдэг гэж үздэгтэй таарч байна. Эдгээр ширээнүүд нь янз бүрийн хэмжээ, хэлбэртэй бөгөөд ангийн өрөөнд өөрийн онцлогийг нэмдэг. Зарим нь санаа бодлоо солилцоход, бага бүлгээр хэлэлцэхэд тохиромжтой бол зарим нь том багуудын нийтээр хийх төслүүдэд зориулагдсан байдаг. Бидний харсан судалгааны тоон мэдээллээр гарын үнэн дээрх үйл ажиллагаагаар бүрэн хүрээлсэн сургалтын орчин нь оюутнуудын мэдлэг ойлголтыг, түүнийг санаж байх чадварыг дунджаар 30%-иар нэмэгдүүлдэг. Ийм ширээнүүдийг анхлан нэвтрүүлсэн сургуулиуд нь багш нар олон төрлийн суралцах стилюүд, шаардлагуудад нийцсэн орчин бүрдүүлэх боломжтой, идэвхтэй, сонирхолтой орчин болгон ангийн өрөөнийг хувиргадаг байна. Үр дүнд нь оюутнуудын нийтлэг суралцах чадвар сайжирдаг.

STEM боловсролын уян хатан байдалд лабораторийн суудлыг тохируулах

Хэрэв бид STEM боловсролыг зөв дэмжихийг хүсвэл лабораторийн суудлуудыг тохируулж, зөөвөрлөх боломжтой болгох шаардлагатай юм. Учир нь туршилтууд нь суудлын байрлалыг хурдан өөрчлөх боломжтой байхыг шаарддаг. Эргономик онцлогуудтай хийгдсэн суудлууд нь оюутнуудыг урт хугацааны лабораторийн хичээлүүдийн үед дөлгөөнтэй байлгахад тусалдаг бөгөөд энэ нь зөв байрлалд байх, ажилдаа анхаарлаа хурдан төвлөрүүлэх боломжийг олгодог. Сүүлийн үеийн Эргономикийн судалгааны сэтгүүлд хэвлэгдсэн нэгэн судалгаоны дүнгээс харахад суудлын амар аюулгүй орчинд хандах боломжтой оюутнууд нь лабораторийн хичээлүүдийн үед илүү сайн ажиллах, төвлөрөх чадвартай байдаг нь тогтоогдсон юм. Үнэндээ сонирхолтой зүйл бол өөр өөр STEM ангийн тодорхой шаардлагуудад нийцсэн суудлын загварыг хэрхэн тохируулж болох явдал юм. Энэ уян хатан байдал нь оюутнуудыг шаардлагатай шинжлэх ухааны хичээлүүдийн турш идэвхтэй оролцох боломжийг олгож, хязгаарлагдсан эсвэл дөлгөөнгүй мэдрэмжгүй байдалд оруулахгүй байна.

Анги танхимын мебелийн загварын хөгжил

Хөдөлгөөнгүйгээс идэвхитэй хүртэл: Анги танхимын байгууламжийг дахин тодорхойлох

Одоо өрөөний хуучин бат бөх байгуулалтаас, бүх зүйлийг нь бат бэхжүүлсэн байрнаас салах гэж байна. Оронд нь одоо бид шуурхай өөрчилж боломжтой, зохион байгуулалтыг өөрчлөх боломжтой самбар, суудалтай болсон. Энэ нь оюутнуудын хэрэгцээ хохирол өнөөдөр хэр их хэлбэлзэж байгааг тооцоолбол утгатай юм. Зарим хүүхдүүд цагиргийн дотор сууж байхад илүү сайн сурдаг бол бусад нь өөрийн гэсэн орон зайг шаарддаг. Улсын хэмжээнд сургуулууд энэ аргыг турших эхэлсэн. Жишээ нь Бак институтыг авч үзье. Боловсролын институт нь орчныг бүтнээр нь дахин зохион байгуулсан бөгөөд багш нар хүссэн үедээ багцын ажлын хэлбэрээс хувь хүний судалгааны үе рүү шилжих боломжтой. Үр дүн нь? Хичээл дээрх оролцоо нь илүү их болж байна. Энэ нь таныг гайхшрахгүй, яагаад гэвэл өрөөний орчин нэг хэв маягт бэхлэгдээгүй болох нь сонирхолтой орчинг бий болгохын тулд хэр их хялбар болохыг мэдэх ёстой.

Хамтран суралцах төвүүдийн модуль системүүд

Хувьсах хөдөлгөөнтэй тавилгаар дүүргэсэн аудиторуудын бодит давуу тал байдаг, учир нь эдгээр тавилгыг аль ч үйл ажиллагаанд тохируулан хөдөлгөх нь хялбар байдаг. Багш нар нь төслийн багуудыг байгуулах эсвэл хичээл дээр хамтран суух байрыг зохион байгуулах үед тавилгыг шилжүүлэхэд л хангалттай байдаг тул цаг хэмнэдэг. Жишээлбэл, Зүүн хоёрдогч сургуулийн жигтэй ширээнүүд болон овоолдог сандалтай тоноглосон тул хувь хүний ажлаас багийн ажил руу шилжих нь бараг амархан болсон байна. Энэ сэдвээр саяхан зарим боловсролын судлаачид судалгаа хийж үзэж байсан бөгөөд сонирхолтой нэг зүйлийг тогтоосон: хөдөлгөөнтэй орчинд сууж байгаа сурагчид нь хоорондоо байнга харилцах замаар урт хугацаанд харилцаа холбооны чадвараа илүү сайн хөгжүүлдэг байв. Тэд зөвхөн ярилцлагад идэвхтэй оролцох, даалгаваруудыг хамтран гүйцэтгэхэд хязгаарлагдмал суудлын байрлалаас сэргийлэн илүү дөөрөмжтэй байж чаддаг байсан.

Модон үйл ажиллагааны ширээнүүд: Дизайн болон Үйл функцийн тэнцвэр

Орчин үеийн сургуулиуд хүүхдүүд ихэнх цагаа өнгөрүүлдэг үйл ажиллагааны ширээнүүдийг тоноглохдоо мод шиг байгалийн материалыг бүүр ч ихээр ашиглаж байна. Мод нь эдгээр газруудад юм болж байгаа мэт илүү сайн харагдаж, илүү сайн ажилладаг. Сурагчид тэдгээрийн хувьд сайн хариу үзүүлдэг байж, магадгүй пластмасс, металл шиг солих боломжтой хүйтэн гадаад байдалтай харьцуулахад дулаан байдал нь илүү сайн байдаг. Эдгээр ширээнүүд урт хугацаанд үлддэг бөгөөд тэдгээрийн байгалийн жижиг зургууд нь сургуулийн байрны байгууллагын бус дүр төрхийг бий болгодог. UBC-ийн судалгаагаар чанартай модон ширээнд хөрөнгө оруулсан сургуулиуд нүүр тулж буй хүүхдүүдийн хичээл дээр илүү сайн анхаарал төвлөрүүлж буйг нотолсон. Зүгээр л сайн харагдахаас давж эдгээр ширээнүүд нь хүүхдүүд ажил хийхэд санасан орчин бүрдүүлэхэд тусалдаг байна.

Дизайнаар оролцоотой суралцах орчин бүрдүүлэх

Орчин үеийн классын ширээнд хүртээмжтэй байдлын онцлог шинж чанарууд

Орчин үеийн анги танхимын ширээний төсөл нь бүх оюутнуудын суралцах орчинд хүртээмжтэй байхыг хангахад чухал ач холбогдолтой юм. Жишээлбэл, суулгамт хүмүүсийн хувьд ширээний доод хэсэгт өвдөгний орон зай хангалттай байх, хурц ирмэг байхгүй байх нь зөөврийн сэлбэгтэй хүмүүсийн хөдөлгөөнийг хөнгөвчилдөг. Эдгээр ширээнүүдийн тохируулагдах хэсгүүд нь багш нарыг биеийн онцлогт нь тохирсон байдлаар тохируулж, анги танхимын байр зохион байгуулалтыг гамгахгүйгээр зохицуулах боломжийг олгодог. Сургуулиуд хүртээмжтэй мебельд хөрөнгө оруулбал сурагчдын хичээлд идэвхтэй оролцох нь ихэсдэг гэсэн судалгаа байдаг. Бие засах зохион байгуулалтын шаардлагыг хангахаас гадна сайн төсөлдсөн ширээнүүд нь сурагчдыг гачигдуулдаггүй, таагүй байрлалд удаан суухаас сэргийлж тэдний анхаарлыг төвлөрүүлэхэд тусалдаг.

Мэдрэхүйн орчинд нийцсэн мебелийн тусламжтайгаар нейр олон янз байдалд дэмжлэг үзүүлэх

Мэдрэлийн хүүхдүүдийн хувьд мэдрэлийн шаардлагад зориулсан сургуулийн дүүргэвчин нь тэдэнд илүү дөөлөг байдал бий болгодог. Энэ нь тодорхой чанарын зөөлний цамц, хазайж унахгүй байх зүүд, шаардлагатай үед гэрлийг багасгаж болох гэрлийн төхөөрөмжүүдийг хэлж байна. Энэ шиг жижиг өөрчлөлтүүд нь сурагчдад тэсвэрлэшгүй мэдрэмжүүдээс илүү сайн хандаж чаддаг. Энэ төрлийн өөрчлөлтийг оруулсан ангийн өрөөний судалгаа нь хүүхдүүдийн анхаарал нэмэгдэж, хичээлд илүү сайн төвлөрдөг болохыг харуулсан. Багш нарын хувьд энэ төрлийн орчинд ажилладаг тусам сурагчид идэвхтэй оролцож, бүхэлдээ илүү баяртай байдал үзүүлдэгийг ажигладаг. Энэ төрлийн дүүргэвчинд хөрөнгө оруулдаг сургуулиуд нь тухайн шаардлагатай хүүхдүүдээс гадна бүх сурагчдыг илүү сайн хүлээн авч байгаа, өөр өөр суралцах арга барилыг хангаж чаддаг.

Биеийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан эргономикийн шийдлүүд

Сайн эргономикт сандал бол тухайн сурагчдын биеийн онцлогт нийцсэн байрлалд суух боломжийг олгох бөгөөд тэдний суралцах ажилд нь тусална. Өндрийг нь тохируулж болдог бичгийн ширээ, баганыг нь дэмждэг суудал нь багш нарын сурагчдын шаардлагад нийцсэн орчин бүрдүүлэх боломжийг олгодог. Хүүхдүүд зөв суувал хичээллэг үедээ ядарч хөдөлмөржихгүйгээр анхаарлаа хичээл дээр төвлөрүүлэх боломжтой болдог. Мөн зарим сургуулиуд эргономикт зураглалтай сандалд шилжсэнээр бодит өөрчлөлтийг тогтоосон. Жишээ нь, Сара гэдэг охин өмнө нь тэмдэглэл бичихэд хэцүү байсан ч түүнд таарсан сандал авсны дараа даалгавраа хурдан хийж эхэлсэн. Иймэрхүү өөрчлөлтүүдэд хөрөнгө оруулсан сургуулиуд нь сурагчдын анхаарлыг хичээлээс салахгүй байлгахад тусалж байна.

Идэвхитэй суралцах болон технологийн интеграцыг дэмжих

Гибрид ангийн хувьд уян хатан мебель

Одоо сургуулийн анги танхим нь өмнө байсан шиг биш болсон бөгөөд энэ нь багш нарын хэрэгцээг өөрчилж байгааг илтгэнэ. Тухайлбал, зарим сурагчид нь биеэрээ ирж, зарим нь цахимаар хамрагддаг холимог сургалтын тогтолцоонд тохирох сандал, ширээний төрөл зүйлс шаардлагатай болсон. Энэ төрлийн холимог байгууламжид хөдөлгөөнтэй, технологитой сайн ажилладаг ширээ, суудал чухал болж байна. Хамтдаа холбогдох эсвэл тасарч болдог ширээнүүд нь хичээл явуулах үед ихэнхдээ илүү сайн үр дүн өгдөг байжээ. Сурагчид таблет, ноутбукнуудаа бүх газар авч явах тул эдгээр багажуудыг цэнэглэх цэгүүдийг шууд ажлын гадаргуунд байрлуулах нь энэ сүүлчийн үед элбэг болсон. Үндэсний боловсролын нийгэмлэгийн хийсэн судалгаагаар сургуулиуд анги танхимын хөрөнгө орууламжийг байнга дахин зохион байгуулж байвал сурагчдын хичээлд идэвхитэй оролцох, мөн шалгалтанд илүү сайн үзүүлэлт өгдөг болохыг тогтоосон. Ийм гагнуур зохион байгуулалтанд хөрөнгө оруулах нь зөвхөн ухаалаг хөрөнгө оруулалт биш, ирээдүйд сургалт хэрхэн өөрчлөгдөхийг бэлтгэх нь юм.

Олон үүрэг гүйцэтгэдэг лабораторийн зайг зохион бүтээх

Олон талт лабораторийн өрөө нь сургуулиудын бүх төрлийн суралцах хэрэгцээг хангахад тоглоомын дүрмийг өөрчилж байна. Энэ үед ангиуд нь химийн туршилтуудаас эхлээд урлагийн төслүүд хүртэл бүх зүйлийг амархан хийх боломжтой болжээ. Сайн мэдээ нь эдгээр зохицуулагдах орон зайнууд нь хичээл болон үйл ажиллагаануудын хооронд хялбархан шилжих чадвартай тул одоо байгаа нөөцийг илүү сайн ашиглах боломжийг олгодог. Бид эндээс гулсах лабораторийн сандалтай хамт сурах бүлгүүдийн талаар ярьж байна. Энэ нь хүүхдүүдийг шинжлэх ухаан эсвэл бүтээлч ажилд шууд оролцох боломжийг олгодог бөгөөд тэд хүрээлэнгийн мебелийг дахин байрлуулахыг хүлээхгүйгээр оролцох боломжтой. Жишээлбэл, Ирээдүйн академи нь өнгөрсөн жилд төрөлхийн дизайныг нэвтрүүлсэн бөгөөд багш нар сонирхолтой зүйл ажигласан. Сурагчдын оролцоо нь ихээр нэмэгдсэн бөгөөд энэ нь өмнөхөөс илүү олон хичээл оруулах боломжийг бүрдүүлсэн. Сургуулиуд шаардлагатай хүрээлэнгийн орон зайг зохицуулж чадвал боловсролд бодит үнэ цэнэ бий болох бөгөөд энэ нь энгийн анги танхимыг идэвхитэй орчин болгон хувиргадаг.

Цахилгаан хүчний интегралжуулсан үйл ажиллагааны ширээ цифров суралцах зориулалттай

Одоо сургуулиудад технологи маш их ач холбогдолтой болсон учраас багш нарын олон нь анги танхимд нь цахилгаан эрчим хүчний хүснэгтүүдийг хүсдэг болсон. Үнэндээ санаа нь маш энгийн - эдгээр хүснэгтүүд нь сурагчдад таблет, ноутбук болон бусад төхөөрөмжүүдээ хялбархан холбох боломжийг олгодог. Цахилгааны эх үүсвэр нь тэдний гар дотор байвал сурагчид групп төслүүд эсвэл танилцуулгын үед цэнэгээ алдахгүйгээр сэргийлж, анхаарал нь хааяа алдагдахгүй байна. Боловсролын хөгжлийн корпорацийн нэгэн судалгаа сонирхолтой мэдээлэл хүргэлээ. Технологийн бүрэн бүтэн тохижуулгыг хийсэн сургуулиуд нь сурагчдын суралцах чадвар болон таалалтын түвшинд ойролцоогоор 20 хувийн сайжралыг тэмдэглэсэн юм. Тодорхойлбол ийм төрлийн тохижуулгыг хийх нь үргэлж хялбар байдаггүй. Гэсэн хэдий ч сайн ажилласан тохиолдолд анги танхим нь сурагчид хичээлүүдийн турш төвлөрөн оролцох, идэвхтэй байх орчин болон хувирдаг.

Сургуулийн тавилга сонгохдоо урт хугацаат ашиглалт болон байнгын байдал

Зардал хэмнэлтийн тохирох материалууд

Дахин боловсруулсан пластик, хариуцлагатай эх үүсвэрээс олсон модон материал ашиглан сургуулийн тавилга хийх нь урт хугацаанд төсөвт сургуулийн төсөвт туслах бөгөөд орчныг хамгаалахад ч хувь нэмрээ оруулдаг. Эдгээр материалыг хямд, богино нас бүхий материалыг ашиглахад сургуулиуд мөнгө хэмнэнэ, ирээдүйд сургалтын санхүүгийн бага хөрөнгө оруулалтыг бууруулдаг. Хэдэн жил тутамд хуучин жийрэгийг нь солих хэрэгтэй байсан орчин үеийн анги танхимуудын эсрэг жилүүдийн туршид хүчинтэй байж чаддаг тавилгыг ашигласнаар юу болохыг авч үзье. Мөн томоохон тавилгын брендүүд болох Steelcase болон Herman Miller шиг компаниуд нь одоо үлээд ногоон үйлдвэрлэлд илүү их анхаарал тавьж байна. Тэд ийм арга технологийг хөгжүүлэн хаягдал багатай үйлдвэрлэл хийх бөгөөд оюутнуудын суралцах явцад тогтмол ашиглагдах тавилга, суудал үйлдвэрлэж байна.

Боловсролын хаягдлыг бууруулахуйц дахин тохируулагдах системүүд

Сургуулиуд өөрчлөгдөж буй анги танхимын хэрэгцээтэй тулж байгаа үед дахин тохируулж болдог тавилганы системийг ашигласнаар бодит үнэ цэнэ олж авч байна. Энэ системийг ашигласнаар сургуулиуд шинэ тавилган бүрэн сольж байх шаардлагагүй болох тул хаягдал болон зардлыг бууруулж чаддаг. Тавилгыг янз бүрийн зориулалтаар дахин байрлуулах боломжтой болгосноор тавилга урт хугацаанд үйлчилж, сургуулиуд орчин үеийн хувьд бага нөлөө үлдээж, өөрт байгаагаа сайн ашиглаж чаддаг. Боловсролын мэргэжилтнүүдийн хийсэн судалгаа нь гибкий хичээлийн танхимын байгуулалттай сургуулиудад хаягдал бага гардаг, хичээлийн төлөвлөгөө өөрчлөгдөх үед багш нар ажиллахад илүү хялбар байдгийг харуулж байна.

Хуваагдах дизайн ашиглан хичээлийн өрөөний ирээдүйг хангах

Модуль хандлага нь цаг тухайд тохируулах боломжийг олгодог тул сургуулиуд өөрийн нөөц санхүүгээр илүү үнэтэй ашиглаж, багшлалын арга барил болон технологийн боломжуудын өөрчлөлтөнд зохицож байна. Эдгээр систем нь багшлалын стильтэй хамт хувьсалын дагуу ямар ч байрлалд туршилт хийх боломжийг багшд олгодог бөгөөд харилцан ажилладаг самбар болон виртуал бодит байдал зэрэг орчин үеийн сургалтын технологитой сайн ажилладаг. Улсын хэмжээнд модуль хэлбэрийн сандал суулгаснаар бодит ашиг орж ирсэн тухай мэдээлж байна. Нэг их сургууль модуль хандлагыг нэвтрүүлснээр хуучин бат бөгөөд бэхэлсэн сандал солих үед хаягдлыг 30%-иар бууруулсан бол нөгөө нэг сургуулийн округт суралцагчид идэвхжсэн нь багш нар бүлгийн ажил болон танилцуулгын тулд орон зайг хурдан шилжүүлж чаддаг болсон юм. Дүгнэж хэлбэл модуль загвар нь мөнгөн дутагдалгүй хөгжсөн сургалтын орчин бүрдүүлэхийг хүсч буй байгууллагуудад логик сонголт юм.