Լավ դասարանային աթոռը ուսուցիչների համար ուղղակի նստատեղ չէ, այլ նախագծված է, որ ուսուցիչների համար հարմար և հենարան ստեղծի այն երկարօրյա օրերին: Այն տարբերվում է կոշտ պլաստմասսե աթոռներից, որոնք սովորաբար օգտագործում են աշակերտները, քանի որ այդ ուսուցչական աթոռները հարուստ են էրգոնոմիկ հնարավորություններով, որոնք իրական օգուտ են բերում, երբ հնգերորդ ժամի համար զանգը հնչում է: Շատ մոդելներ թույլ են տալիս բարձրությունը կարգավորել, այնպես որ անկախ նրանից, թե դուք նստած եք սեղանի մոտ, շրջապատված եք շրջապատի կողմից, թե անցում եք տալիս շարքերի միջով, կարող եք ճիշտ դիրքը ընտրել հենց այդ պահին: Ծածկույթը, շրջանակը և անվադույլները ընտրվել են այնպես, որ դիմանան թափված հեղուկներին, կոշիկների կողմից թողնված վնասվածքներին և երբեմնի հրումներին, քանի որ ճիշտ է՝ ամեն դասարան իր մարտական գոտին ունի: Սենյակից սենյակ, փոքրիկ արվեստի սենյակներից մինչև ընդարձակ դահլիճներ, համակարգված կառուցվածքը հնարավորություն է տալիս մտնել խորասույզ անկյուններ և հեշտությամբ դուրս գալ նրանցից, իսկ ամուր հիմքը ապահովում է աթոռի կայունությունը ամեն անգամ, երբ դուք կանգ եք առնում: Հնարավոր է, ամենակարևորը, աթոռի տեսքը ցույց է տալիս, որ այն նախատեսված է ուսուցչի համար՝ նվիրում, ըմբռնում և դասարանային համայնքի մի մաս, այնպես որ ծնողները, երեխաները և գործընկերները տեսնում են այդ դերը արտացոլված է մեր կահույքում: Բոլոր ուսուցիչները նկատելու են, թե ինչպես է հյուրընկալող նստատեղը թույլ տալիս նրանց հանգստանալ, ավելի հաճախ ժպտալ և միանալ երեխաների հետ խոսակցությանը, աննկատ մղելով դասարանը միասնականության և հաջողության ուղղությամբ: