Оюутны ширээ ашиглан суралцагчдыг идэвхжүүлэх орчин бүрдүүлэх нь

Оюутны ширээний загварыг ашиглан идэвхтэй суралцах арга зүйг дэмжих

Идэвхтэй суралцах арга зүй болон түүний орон зайны шаардлагыг ойлгох

Идэвхтэй сургалтын талаар ярихдаа бид хүүхдүүдийг суудлаас нь босгоод үйл ажиллагаанд оролцуулж байгаа, зүгээр л тэмдэглэл авч байгаа биш гэдгийг хэлэх гэж байна. Сайн ангийн орчин нь өдөр тутмын хэлбэрүүдэд тохирсон олон янзын багшлын стилюүдэд зохицох ёстой. Заримдаа энгийн хичээл болдог, бусад үед сурагчид жижиг бүлгүүдээр ажилладаг, заримдаа тэд төсөл бие даан хийх орон зайг шаарддаг. Ангийн өрөөний харагдах байдал ч мөн чухал юм. Шинжлэх ухааны туршилт хийх эсвэл түүхийн талаар ярилцлагын зохион байгуулалт зэрэг үйл ажиллагааны төрлөөс шалтгаалан хүүхдүүд хөдөлгөөнтэй байрлаж чаддаг байх ёстой. 30 ширээ, суудал нь хананд бэхлэгдсэн мөрөөр жагсаасан эртний хэв маягийн анги нь суралцахад одоо ихэнхдээ тохиромжгүй болжээ. Хөдөлгөөнт ширээ, суудалтай орчин үеийн байгуулалт нь сурагчдыг санаачилга гарах үедээ хамтран ажиллах, тэдэнд хамгийн сайн суралцах орчин үүсгэх боломжийг олгодог.

Оюутны төвтэй багшлалын боловсролын сургалтын тоноглолын сонголтонд үзүүлэх нөлөө

Оюутнуудад чиглэсэн боловсролын үед суурь заслын чухал байдал нь маш их байдаг. Хүүхдүүд өөрсдийн байрлалаа зохион байгуулах, шаардлагатай үед дахин байрлуулах боломжийг олгодог ёстой. Томоохон биш бүрдүүлэх хэсгүүд (ерөнхийдөө 10-20 фунт орчим) дугуйтай байх нь төгс байдаг. Тэдгээрийг хамтран ажиллах үедээ оюутнууд өөрсдөө зохион байгуулж болно. Зарим сургуулиуд нь трапецийн хэлбэртэй ширээ хэрэглэдэг бөгөөд эдгээр нь хамтран ажиллах бүлгүүдэд тус тус тохирно. Мөн зарим нь багшаа харагдах боломжтой бөгөөд харилцан ярилцахад тохиромжтой подковын хэлбэртэй байрлалыг сонгож байна. Эдгээр байрлалууд нь хэвийн тэгш өнцөгт ширээнүүдэд сууж байгаатай харьцуулахад хичээлүүдийн атмосферыг өөрчилдөг. Багш нар нь илүү ихээр тойрон явж, сурагчдын ажлыг дэмжиж чаддаг болно, урд талд зогсож байгаад цагаа зарцуулахгүйгээр.

Оюутны ширээний идэвхтэй суралцах стратегид үзүүлэх нөлөө

Миннесота Их Сургуулийн (2022) судалгаагаар хөдөлгөөнт зөрөөтэй байрлуулсан сургуулийн өрөөнд сурагчдын хамтын ажиллагаа 73%-иар нэмэгдсэн байна. Тохируулж болох өндөртэй загварууд нь зогсоо байрлалд тоглоом явуулах боломжийг олгох бөгөөд эргүүлэх тавцан нь танилцуулгын төв болгон ашиглах боломжтой. Эдгээр онцлогууд идэвхтэй суралцах үндсэн аргуудыг шууд дэмждэг:

1. Бодож хослох хуваалцах — Зөрөө нь хэдэн секундэд хоорондоо харилцан хослох байрлалд шилжинэ
2. Таавар тоглоомын арга — Цөмийн бүлгүүд нь мэргэжлийн бүлгийн эргэлтийг дуусгах болон хуваах боломжтой
3. Хамт олонгийн үнэлгээ — U хэлбэрийн байрлал нь нүдний мөрийг уулзвар болгох, мөн үнэлгээний чанарыг сайжруулдаг
4. Галерейн тойргоор явах — Хөнгөн зөрөөнүүд нь хамтдаа хөдөлгөөнт үзэсгэлэнгийн цагираг үүсгэдэг

Туршлагын жишээ: Дунд боловсролын сургуулийн өрөөг модуль хэлбэрийн сурагчдын зөрөөгөөр дахин байгуулж байгуулна

Риверсайд дунд сургууль 28 ширхэг тогтмол ширээг нь 24 ширхэг гар нь дээш нээгдэх цаасан самбар болон төхөөрөмж цэнэглэх оролттой хамт хөдөлгөөнт ширээнд солилоо. Багш нар одоо өдөрт 6-8 удаа сургалтын өрөөний байрлалыг хичээл бүрт нь дахин тохируулж байна:

• Шинжлэх ухаан — Туршлагын хичээлд эгнээнд зориулсан байрлал нь шинжилгээний бүлэг болгон дахин тохируулагддаг
• Түүх — Тайлалын тойрог нь судалгааны булан болгон өөрчлөгддөг
• Математик — Сургалтын үед суудал нь хосоор байрлах байдалд шилждэг

Нэг семестрийн дотор багийн даалгавар гүйцэтгэл 40%-иар нэмэгдсэн ба хичээл бүрт шилжилтийн цаг 15 минутаар буурсан. Модуль хэлбэрийн ширээний хөдөлгөөнт чанар нь мэдлэгийн түвшин ялгаатай сурагчдыг хамарсан сургалтыг сайжруулж, хурдан тохируулгыг хангасан.

Сурагчдын оролцоог хөгжүүлэх зорилготой сунгах боломжтой, анатомийн хувьд тохиромжтой суудал

Суурин бус суудлын тодорхойлолт болон суралцагчдад үзүүлэх сэтгэл зүйн ашиг

Хэрэв ангийн өрөөнд суух зайг хөгжүүлэн тохируулвал сурагчид өөрт нь тохиромжтой байр сонгож, орчныг удирдах мэдрэмжийг авдаг. Сургуулиуд нь одоо өндөр ширээ, хүпхийгээдэг суудал эсвэл зөгийн дэлгэц дээр сууж ажиллах боломжийг оюутнуудад олгоход гарч буй үр дүнг анзаарч эхэлсэн. 2021 онд Хүмүүжлийн сэтгэл судлалын сэтгүүлд хэвлэгдсэн судалгаа нь эдгээр өөр өөр орчинд ажилласан багууд нь хамтран ажиллах чадвараа сайжруулсан бөгөөд төслүүд дээрх хамтын ажиллагаа нь ойролцоогоор 23 хувь сайжирсан гэж заасан. Харин хичээллэхээр хөдөлгөөнтэй байх нь чухал бөгөөд багш нар нь сурагчид илүү урт хугацаагаар анхааралтай байгааг илүү их тогтмол суух байрлалаас илүү өдрийн турш суух байрыг өөрчилж байгаа үед илүү сайн байгааг ажигласан.

Сурагчдын ширээнд эргономик олон хувилбар оруулах: Биеийн болон оюуны өөр өөр хэрэгцээг хангах

Өнөөгийн сурагчдын ширээ нь бүх төрлийн сурах аргыг эзэмших хүмүүст илүү сайн ажиллах боломжийг олгодог. Эдгээр ширээнүүд нь ойролцоогоор 14 градусын налуугаар тодорхой засварлах боломжтой гадаргуутай, цаашлуулан хөдөлгөөн хийхэд хөнгөн, тэгш гулсахын чадал бүхий том дугуйнуудтай, мөн хүн бүр өөнтэй таалагдах өндрийг сонгож болох олон тохируулгатай байдаг. Тэмтрэх аргаар илүү сайн сурдаг хүүхдүүд нь тусгай эмхэтгэсэн ирмэгүүдийг үнэлдэг бөгөөд тэдгээрийн дээр тоглоом, төвөгтэй байдалд татгалзах хэрэгслийг бэхлэн байлгаж болно. Харах болон дүрслээр суралцаж буй хүмүүст ширээний түвшинд байршуулсан цагаан самбарны хэсгүүд нь маш сайн тусалдаг. Стэнфордын их сургуулийн 2022 онд хийсэн судалгаа сонирхолтой мэдээлэл харуулжээ. Зогсож эсвэл сууж ажиллах боломжийг олгосон анги танхимуудад сурагчдын ар гэдрийн өвдөлт гэж тайлагнаж буй хэмжээ нь гурван хуваагчийн хоёр хэсэгт буурч байжээ. Багш нар мөн нэгэн сонирхолтой зүйлийг анзаарч байв. Сурагчид энэ уян хатан байдал өгснөөр хичээлдээ 18 хувийн илүү урт хугацаагаар анхааралтай байж чаддаг байна.

Мэдээллийн оновчлол: Улаан мөрөн их сургууль (2022) судалгаагаар уян хатан сурагчдын ширээ ашигласнаар ажлын байранд идэвхитэй байх хандлага 73%-иар нэмэгдсэн

Миннесота Их Сургуулийн 18-сарын судалгаанд 24 ангид суралцаж буй 1,400 сурагчийг хянасан байна. Хөндлөн хавхлагатай өндөржүүлэн засварлагдах ширээ ашиглаж буй сурагчид илүү дээд үзүүлэлтэнд хүрсэн нь илэрсэн:

Тооноор	Зөвлөх
Хичээлд идэвхитэй оролцох	+73%
Хамт олонгийн сургалт	+58%
Мэдлэг санаж бодох чадвар	+42%

Эдгээр сайжруулалт нь нийгмийн эдийн засгийн бүлгүүдэд ижил төстэй байсан бөгөөд ADHD-гээр оношлогдсон сурагчид хамгийн их идэвхижилтэй болсон (81%-иар нэмэгдсэн). Энэ нь биеийн зөв байрлалыг дэмжих мебелийн тусламжтайгаар цусны эргэлтийг тархины үе доод хэсэгт дэмжихэд хүрэлцэх хөдөлгөөнөөр тайлбарлагдаж байна.

Оюутны ширээнүүдийг ашиглан хамтын ажиллагааны болон олон зориулалтын анги танхимын загвар зохион бүтээх

Хамтын ажиллагааны ширээний байрлалаар багийн динамикийг оновчтой болгох

Трапецид ба зургаан өнцөгт бичгийн ширээ нь хүний цаадах харилцааг ердийн эгнээнээс 40%-иар илүү сайжруулдаг (Боловсролын Дизайн Сэтгүүл, 2023). Бүлгээр зохион байгуулсан орчин нь "нийгмийн цэгүүдийг" арилгаж, бүх сурагчдыг бүлгийн үйл ажиллагаанд ижил хэмжээгээр оролцох боломжийг олгодог. Багш нар хэлэлцүүлэгт суурилсан үйл ажиллагаануудад илүү тэнцвэртэй хувь нэмэр оруулж, давамгайлалтын түвшинг бууруулж байна.

Хурдан ангийн орчин өөрчлөх боломжтой модуль, ганхан сурагчдын ширээнүүд

Өнөөгийн сургуулийн өрөөнд заалтын шаардлагад хурдан зохицох тавилга шаардлагатай. Үйлдвэрийн зэрэглэлийн дугуйтай ширээнүүд нь багш нарт Сократын семинараас лабораторийн тавиур хүртэл 90 секундын дотор шилжих боломжийг олгодог. Энэ уян хатан байдал нь ялгаатай заалтыг дэмждэг бөгөөд орон зайг өөрчлөх боломж нь хичээл төлөвлөлтийн дагуу 58%-иар илүү сайн биелэлтэд хүрэхэд холбоотой байдаг.

Туршлагын жишээ: Бүлгийн сурагчдын ширээг ашиглан ахлах сургуулийн шинжлэх ухааны лабораторийг хувиргах

Шинжлэх ухаан, технологийн чиглэлээр сургах ахлах сургууль нь тогтмол лабораторийн ширээнүүдийг цахилгаан гар утас бүхий, эргэх ажлын гадаргуутай, өндөр нь тохируулагдах ширээнүүдээр солилоо. Зургаан сарын дотор багийн төслийн гүйцэтгэл 32%-иар нэмэгдсэн ба хүртэл халдварын дүнд сайжруулсан харагдац, эргономик хандалт багасаж 67%-иар буурчээ.

Дэд бүтцийн сургалтыг дэмжих: Лекц, багийн ажил, тусдаа ажил гэсэн горимуудын хооронд шилжих чадвартай ширээнүүд

Мэдээллийн технологийн үед тохируулсан ширээнүүд нь олон үүрэг гүйцэтгэдэг: тусгай үнэлгээнд хувь хүнд зориулсан хөдөлгөөнт хамгаалалтын самбар, багийн ажлын самбар бичихэд зориулсан таталцдаг гадаргуу, горимыг шилжүүлэхэд ашигладаг машин доорх тавиур. 2023 онд дүүрэг даяар хийсэн туршилтаар энэ гурван горимт дизайн нь өдөрт дунджаар 24 минутын алдагдлыг бууруулжээ.

Оюутнуудын ширээ сонгох стратегийн дагуу оролцооныг нэмэгдүүлэх, төвлөрлийг сайжруулах

Бүх нийтийн сургалтын орчин бүрдүүлэх зарчим ба ширээ сонгох шийдвэрт нөлөөлөх нь

Оролцооны ангийн сурагчдын хүртээмжтэй, эрх цэвэр байдлыг дэмжихийн тулд зөөврийн ширээ шаардлагатай. Хөдөлгөөнт сурагчдын тулд орон зайны саад бэрхшээлийг 42%-иар бууруулахын тулд зохион байгуулалтыг өөрчлөх боломжтой сургуулийн мебель. Янз бүрийн өндөртэй ширээ, тойрог ирмэг нь янз бүрийн биеийн хэлбэрт тохирох бөгөөд хамт олон шаардлагад нийцэх, Суралцахуйн их дээд төсөл (UDL) зарчимд нийцэж буй юм.

Тохируулгын сурагчдын ширээ ашиглан сэтгэцийн болон биеийн олон янз байдлыг харгалзан суралцагчдыг хүлээн авах

Наашаа налуу гадаргуутай, хуваагдсан түвшний ажлын байр ширээнүүд нь ADHD эсвэл дислекситэй сурагчдад даалгавар гүйцэтгэлтийн үедээ өөрийгөө зохицуулахад тусалдаг. Суудлын машинтай хүмүүст 28"–34" зай бүхий ширээ, гулсах тулгуур нь үйл ажиллагаануудын хооронд гөлгөр шилжилт хийх боломжийг олгодог. Эдгээр онцлогууд нь тусгай хүмүүсийн шаардлагыг тодорхойлохгүйгээр мэдрэлийн зохицуулалт, биеийн хүртээмжийг дэмждэг.

Анхаарлыг төвлөрүүлэх: Харах боломж, дуу чимээ, хөдөлгөөнийг тэнцвэртэй байлгасан ширээний байршлын тохируулга

5–7 футын модулд бичгийн ширээ байрлуулах нь цаасан самбар руу 120° үзэгдэх боломжийг олгох ба ажилд идэвхтэй оролцохыг сайжруулдаг. Хазайлттай трапецид хэлбэрийн ширээнүүд нь шулуун эгнээнд сууснаас сонсголын бэрхшээлийг 31%-иар бууруулдаг. Зогсож ажиллах ширээнүүдийг хөдөлгөөн дэмжих цинхтэй хослуулах нь хөдөлгөөнгүйгээр хөдөлгөөн хийх боломжийг олгодог.

Стратегийн гарын авлага: Хичээлд идэвхийг барихын тулд сурагчдын ширээний байрлалыг эргүүлэх

Албан ёсны туршилтын 6 долоо хоногийн дотор хотын дунд сургуулиудад тогтоосон байрлалыг 8 хичээлийн өдрөөр ээлжлэн солиход сурагчдын 89% нь идэвхтэй оролцсон байна. Багш нар дараах байрлалыг ээлжлэн ашигладаг байв:

• Хичээл хэлэлцүүлэгт зориулсан U хэлбэрийн байрлал
• Хамтран ажиллах хос ширээ (цилиндр дээр бэхлэгдсэн)
• Нууцлалын дэлгэцийн хамт ажиллах ганц хүний төвүүд
  Энэ төрлийн ээлжлэл нь орон зайгийн монотон байдалд саад болох бөгөөд хичээлийн зорилтуудтай таарч байна.

Сурах орчин, ширээний хөрөнгө оруулалтын үр ашгийг үнэлэх

Салбарын парадокс: Анхны зардал vs. Урт хугацааны боловсролын болон үйл ажиллагааны үр ашиг

Хөдөлгөөнтэй жийргэн бичгийн хэмжээнд сургуулийн удирдамж ихэвчлэн анхны үнийн хувьд эсэргүүцдэг бөгөөд энэ нь ерөнхийдөө тус бүр нь 450-800 ам.долларын хооронд байдаг бол ердийн жийргэн бичгийн хувьд 200-400 ам.доллар байдаг. Гэсэн хэдий ч өргөн хүрээгээр харвал эдгээр жийргэн бичгүүд нь урт хугацаанд санхүүгийн хувьд ашигтай байдаг. 2023 оны Боловсролын байгууламжийн хөрөнгө оруулалтын үр дүнгийн тайлангийн мэдээлснээр модуль бүтэцтэй жийргэн бичгийг ашигласан сургуулиуд нь таван жилийн дараа сурагчдын амжилтанд 1.6 дахин сайжруулалт хийсэн бөгөөд жилийн вэб сайтны зардлыг 34% хэмнэсэн байна. Түүнчлэн эдгээр тохируулагч сургалтын орчин нь уламжлалт байгууламжуудаас 72% илүү хурдан шинэ сургалтын арга барилд зохицох чадвартай байдаг тул сургуулиуд дараа нь засвар үйлчилгээнд хэт их мөнгө зарцуулах шаардлагагүй болдог.

Үйл ажиллагааны хувьд дахин тохируулж болох жийргэн бичгийг ашиглаж буй сургуулиуд 22% бага энерги зарцуулалттай байсан , орон байрны ашиглалтыг сайжруулах, дагалдах өрөөний хэрэгцээг багасгах боломжоор хүрээлэнгийн суралцах амжилт, үйл ажиллагааны хэмнэлт хоёрыг нэгтгэх замаар суралцагчдын сэтгэл таатай байдал, байгууллагын урт хугацаат тэгш байдал хоёрын хувьд хэмжээгээр тодорхойлогдох өгөөжийг оруулан авдаг.

НӨАТ-ын хэсэг

Идэвхтэй суралцах арга зүй гэж юу вэ?

Идэвхтэй суралцах арга зүй нь суралцагчдыг суралцах явцад оролцуулах, харилцан ярилцах, хэлэлцэх, хамтран ажиллахад тусалж, идэвхгүйгээр тэмдэглэл авах үйлдлээс илүү үр дүнтэй байдаг.

Хуваагддаг суралцагчдын ширээ хэрхэн идэвхтэй суралцахад тусалдаг вэ?

Хуваагддаг суралцагчдын ширээнүүд нь хамтран ажиллах, багийн үйл ажиллагаа явуулах, тусгайлан суралцах боломжийг олгож, идэвхтэй суралцах орчинг сайжруулдаг.

Суралцагчдын хувьд эргономик ширээний давуу талууд юу вэ?

Эргономик ширээнүүд нь өндөр, өнцгийн тохируулгыг зөвшөөрч, тааламжтай байдал, төвөггүй байдал, магадгүй биеийн хүнд хөдөлгөөнгүй байдал хоёрыг сайжруулж, олон төрлийн суралцагчдыг дэмждэг.

Сургуулиуд яагаад суралцагчдын ширээнд хөрөнгө оруулалт хийхийг хүсэх ёстой вэ?

Суурь суудлын хувьд хөгжүүлэх бодлогыг хэрэгжүүлснээр сурагчдын ажил производительность нэмэгдэж, урт хугацааны үндсэн засварын зардал буурч, сургалтын арга барилд тунгалаг зохицох боломжийг олгодог.