Орта мектеп партасы қалай жасөспірімдердің оқуына бейімделеді

Теңселіп өсетін жасөспірімдер үшін бейімделетін сыныптық үстелдер мен орындықтар

Биіктігін бейімдеуге болатын парта мен жасөспірімдердің дене дамуына әсері

Бүгінгі күні сынып бөлмелеріндегі үстелдер мен орындықтар есепсіз өсетін балаларға бейімделіп жасалған. Оқушылар өзінің парта биіктігін реттей алатын болса, жалпы алғанда дұрысырақ отырады. Ойланып көріңіз: иықтары 90 градусқа дейін бүгіліп, аяғы жерге тиіп тұрса, аяғы ілініп қалмайды. Осындай қарапайым орналасу жас баланың денесі үшін үлкен айырмашылық жасайды, бұл жаста көптеген балалардың шағымданатын мойын мен бел ауырсынуын азайтады. 2023 жылы Ұлыбританияда жүргізілген зерттеу де осы пікірді дәлелдейді. Зерттеу нәтижесінде оқушылардың реттелетін партаға ие болғанымен бұлшықет пен буындарындағы ақаулар 32 пайызға аз болатыны анықталды. Сабақ күні барысында оқушылар отырып өткізетін уақытты есепке алсаңыз, бұның маңызы зор екенін түсінесіз.

Әуездіктердің Өзгеріп Отыратын Дене Пропорцияларына Сәйкес Сынып Бөлмесіндегі Үстелдер Мен Орындықтарды Таңдау

Бір жастағы тинейджерлердің бойындағы айырмашылық 30 сантиметрге дейін жетуі мүмкін, бұл стандартты отырғын орындардың енді тиімсіз екенін білдіреді. 40-тен 50 см-ге дейінгі отын орынды дәлме-дәл келетін бүкпеге болатын орындар мен 60 см-ден 80 см-ге дейінгі биіктіктегі үстелдер жақсы жұмыс істейді. Мысалы, екі 14 жасар жасөспірімді алыңыз: біреуі 175 см, ал екіншісі 150 см болуы мүмкін. Бұл үстелдің биіктігіне деген талаптарда 18 см-ге жуық айырмашылық туғызады, бұл өзінен қысқа оқушыға қарағанда бойы ұзын оқушыға жоғары үстел қажет екенін білдіреді. Мектептер барлығы ыңғайлы отыра алатын оқу ортасын жасауға тырысып, осы шындықты түсіне бастады.

Бойының өзгеруі мен ықтимал жиһаздарды жобалау бойынша мәліметтер

Жас топтары	Биіктік диапазон (см)	Ұсынылатын үстел биіктігі (см)
11-12	142-162	64-72
13-14	152-178	68-76
15-16	160-185	72-80

Бұл айырмашылық IA France компаниясының эргономикалық зерттеулері нәтижесінде Ұлыбританияның 9-сынып оқушыларының 60% үшін статикалық 72 см «стандартты» үстелдердің тиімсіздігін түсіндіреді. Прогрессивті мектептерде енді сыныптарда 3–4 бойынша реттелетін бастапқы биіктіктерді енгізіп отыр.

Зерттеу жағдайы: Ұлыбритания негізгі мектептері реттелетін үстелдерді енгізу

Бристольдегі Паркфилд академиясы 42 сынып бөлмесін толық реттелетін жүйелермен қайта жобалады, нәтижесінде:

• оқушылардың қалыпты отыруына байланысты шағымдардың 41% азаюы
• дене шынықтыру жаттығуларын орындау үшін 18% кем шығарылуы
• жазу тапсырмаларын орындау уақытының 12% жақсаруы

Мұғалімдер отырып және тұрып жұмыс істеу арасындағы ауысу жеңіл болғанын, ерекше назар аударуы бұзылған немесе назарын жинау қиындығы бар оқушыларға пайдалы екенін байқады.

Қалыпты отыру мен бұлшық-сүйек жүйесінің денсаулығын қолдайтын эргономикалық жобалау

Ұзақ сабақ уақытында оқушылардың ыңғайлы отыруы мен қалыпты отыруын қамтамасыз ететін эргономикалық жобалау

Бүгінгі күні аудиториялық жиһаздар ыңғайлық тұрғысынан тиімді болып келеді. Мектептер балалардың сағаттар бойы отырған қалпын ескеретін үстелдер мен орындықтарға көбірек көңіл бөлуге бастады. Денсаулық және қауіпсіздік комитетінің 2023 жылғы зерттеуіне сәйкес, төменгі белдің ортасындағы қолдан жасалған реттелетін орындықтары бар сынып бөлмелерінде дене құрылымында ауырсыну туралы шағымдар көп азайған. Ескі, қатты отырықты орындықтармен салыстырғанда, ауырсыну сезімі туралы хабарламалар 57% азайды. Жаңа үлгілер неліктен жақсы жұмыс істейді? Бұл орындықтар әртүрлі дене мөлшеріне бейімделетін отырықтары және ұзақ оқу күндерінде құрсақтың құрылымына қажетті тірек болатын желбезек тәріздес арқауы бар.

Оқушылардың қалпы мен сынып бөлмелеріндегі қаңқа-бұлшықет денсаулығының арасындағы байланыс

Зерттеулер сынып бөлмелерінің жабдықталуының тірек-қозғалыс аппараты денсаулығына әсер ететінін көрсетті. Өткен жылы CDC жариялаған деректерге сәйкес, оқушылар мектепте өткізетін уақытының 85 пайызын отырып өткізеді, бұл өсетін жұлынға қатты қысым түсіреді. Парталар дұрыс бұрышта орнатылмаса немесе әртүрлі дене мөлшеріне бейімделетін орындықтар болмаса, оқушылар шеңбер бойынша мойындарын шұғыл қозғалтады. Соның салдарынан 12-ден 16 жасқа дейінгі балаларда мойын ауырсынуы мен белдің төменгі бөлігінде дискілердің пайда болуы көбейіп келеді. Мектептер бұл мәселеге назар аударуы керек, себебі ерте сатыда шешім қабылдамаса, бұл проблемалар ересектерге дейін созылып кетуі мүмкін.

Оқушылардың ұзақ отыруінің денсаулыққа әсері туралы ғылыми дәлелдер

2024 жылғы мета-талдау European Journal of Pediatrics 45 мектептегі 12 000 оқушыны зерттеу барысында эргономикалық шаралардың ерте сколиоз белгілерін 39%-ға азайтатыны дәлелденді. Зерттеу оқу процесін бұзбай, бұлшықеттердің белсенділігін сақтайтын, микродвиженияларға мүмкіндік беретін динамикалық отырғыш жүйелерін қолдауды ұсынады.

Құқықтану талқылауы: Стандартты парталар жасөспірімдердің белінің ауыруына әсер етпей ме?

Білім беру министрлігінің соңғы деректеріне сәйкес, Ұлыбританияның екі жарым еселік мектептерінде әлі де бұрынғы бекітілген биіктіктегі парта қолданылуда. Көптеген адамдар жақсы эргономикалық мебель сатып алу бюджет жағынан қаншалықты тиімді екенін сұрақ қояды. Бірақ күтпеген жаңалық Манчестер университетінің зерттеуінен шықты. Мебельді жаңартқан мектептер оқушылардың әрқайсысы үшін жылына шамамен 18 фунт 50 пенни үнемдеуге қол жеткізді. Бұл үнемдеу мектеп оқушыларының артқы бөлігінде туындаған проблемалардан емдеу шараларын азайтты және мектептен кешігістерді азайтты. Сөйтіп, бастапқы шығындарды студенттердің де, бюджеттің де ұзақ мерзімді пайдаларын ескере отырып, қайта бағалау керек болуы мүмкін.

Икемді және ынтымақтастық оқу бөлмесі мебельдерін орналастыру конфигурациялары

Бүгінгі күні оқу кабинеттеріндегі жиһаз мұғалімдер балаларды бірлесіп іс-әрекетке тарту әдістерін өзгертіп отырған сайын оларға үнемі қалай өзгеріп отыруы керек. Көптеген жиһаз компаниялары жеке жұмыс үстелдерін жеке жұмысқа бейімделген орындардан оқушылар жақсы ынтымақтастыру үшін бетпе-бет кездесетін шағын топтық аумақтарға оңай қайта орналастыруға болатын үстелдер шығарып жатыр. Бұл жөнінде шындыққа жанасады, себебі осындай сынып бөлмелерін ұйымдастырған кезде оқушылар жаратылыстану және математика сабақтарына белсенді қатысатынын зерттеулер көрсетіп отыр. 2025 жылы Солфорд университеті жүргізген бір дерекке сүйенсек, осындай бейімделуші оқыту кеңістерінде белсенділік деңгейі 28 пайызға дейін көбейді.

Динамикалық оқыту мен дамушы білім беру қажеттіліктеріне арналған қайта құрылымдауға болатын жиһаз

Биіктігін реттеуге болатын, бекітілген жылжытушы дөңгелектері бар үстелдер мұғалімдердің бір сабақтың ішінде дәрістер, пікірталас, немесе зертханалық жұмыстар үшін кеңістікті тез қайта құруына мүмкіндік береді. Модульді трапеция пішінді парталар ерекше тиімді, U-тәрізді талқылау орындарын немесе қосалқы жиһаздарсыз алтыбұрышты келісім-сұраныс топтарын құруға мүмкіндік береді.

Топтық жұмыс және әріптестермен әлеуметтестік үшін үстел орналасуы

Сыныпта жүргізілген сынақтар топтасып орналасқан парта орналасуының әріптестер арасындағы білім алмасуды дәстүрлі қатарлармен салыстырғанда 40% арттыратынын көрсетті. 360° айналмалы табаны бар жеңіл орындықтармен бірге пайдаланған кезде, бұл орналасулар тез топтарды құруға мүмкіндік береді және эргономикалық қолдауды сақтайды. 2025 жылы жасалған ынтымақтастық оқыту ортасы туралы зерттеу сынып бөлмелерінде қозғалмалы жиһаз пайдаланатын мектептердің сабақ аралық өту уақытын 15% қысқартқанын көрсетті.

Оқушылардың оқуы үшін сынып бөлмесінің жоспарлауы мен дизайны: қатарлардан кластерлерге дейін

Прогрессивті мектептер қазір үш негізгі орналасуды пайдаланады:

• Назар аудару дәрістері үшін театр қатарлары
• Жобалық жұмыстар үшін 6–8 оқушыдан тұратын пюпитрлер
• Көрсету әдісіне негізделген оқыту үшін периметрлік орналасу

Тапсырмалардың осындай әртүрлілігі 75-минуттық сабақтар кезінде мектепшілдердің назарын сақтауға көмектеседі, ал мұғалімдер статикалық орналасқан орындармен салыстырғанда 31% аз оқушылардың қозғалыстарына назар аударады. Білім беру қажеттіліктері дамып келе жатып, жиһаздардың икемділігі сабақ беру әдістемесі мен мектепшілердің дамуына сәйкес келетін сынып бөлмесіндегі үстелдер мен орындықтардың қамтамасыз етілуіне кепілдік береді — бұл принцип пайдаланушыларға бағытталған жобалау арқылы әлдеқайда күшейіп отыр.

Оқушылардың пікірлері мен шынайы әлемдегі сынақтар арқылы пайдаланушыларға бағытталған жобалау

Әртүрлі жастағы және дене пішіндеріне бейімделген мектеп жиһаздарын сәндеу

Қазіргі заманғы сынып бөлмесіндегі үстелдер мен орындықтар мектепшілердің өсуіне сәйкес келу үшін бастауыш сыныптардағы жиһаздарға қарағанда 32% артық өлшемдерді талап етеді (Білім берудегі эргономика 2023 жылғы есеп). Өндірушілер қазір 12–18 жастағы балалардың дене өлшемдеріне сәйкес келетін деректерді пайдаланып, деңгейлік жүйелер құрастырады. 2022 жылы ағылшын зерттеуінде өлшемдері сай келетін парталарды пайдаланатын оқушылар сабақ кезінде 17% аз қозғалыстар туралы айтты.

Оқушыларды Дизайн Үрдісіне Тарту: Скандинавия мектептеріндегі тәжірибе

Скандинавия мектептері жасөспірімдердің тиімді жұмыс орнын жобалау үшін қатысуын қамтамасыз ететін инновациялық әдістерді енгізді. 2023 жылы Норвегияда жүргізілген сынақ нәтижесінде 74%-дан астам оқушы жеке және топтық тапсырмаларды орындау арасындағы ауысу жеңілдігін арттыру үшін осындай пайдаланушылар тарапынан жобаланған модельдерді таңдауды ұсынды.

Нақты бір сынып бөлмесінде Қолайлылық пен Қолданыстағы Қасиеттерді бағалау

12 орта мектепте жүргізілген алты айлық бағалау нәтижесінде келесі негізгі көрсеткіштер алынды:

Сынақ мерзімі	Қолайлылық бағасының артуы	Тапсырманы орындау жылдамдығы
1 ай	22%	+8%
6 ай	41%	+19%

Сынақ нәтижелері бойынша кері байланыс енгізген мектептер жаңа ыңғайлы орындарды ұзақ мерзімді пайдалану деңгейі бойынша стандартты сатып алу әдісін қолданған мектептерге қарағанда 53% жоғары көрсеткіш көрсетті (Classroom Innovation Journal 2024).

Оңтайландырылған ыңғайлы орындар арқылы оқушылардың назарын және белсенділігін арттыру

Білім беру саласында эргономикалық ыңғайлы орындарды пайдалану оқушылардың назарын арттыруға әсер ететінін дәлелдейтін деректер

Эргономикалық сынып үстелдері мен орындықтарды пайдалану сабақтар кезінде дәстүрлі орындарға қарағанда оқушылардың назарын 23% ұзақ уақыт бойы ұстап тұруына әкеледі (EdTech Journal, 2023). Негізгі факторларға жатады:

• Белдік аймағын реттеу және отыру тереңдігі арқылы дене күш жұмсау көрсеткішінің төмендеуі
• сабақ сайын 34% аз ұсыныс қою
• Қозғалысты азайтатын тұрақты жұмыс беті

Лидс университетінің сынағында биіктігін реттеуге болатын парталарды көлбеу беті бар жазу аймақтарымен пайдалану математикалық есептерді шешу дәлдігін 18%-ға арттырғанын көрсетті, бұл ықсат жиһаздарының дизайны мен когнитивтік нәтижелер арасындағы байланысты көрсетеді.

Сыныптағы ынтымақтастық отырғының қасиеттері қалай оқушылардың өзара әрекеттесуін арттырады

Қазіргі заманғы конфигурациялар модульділікті басымдық ретінде қарастырады, Ұлыбританияның 72% орта мектептері жеке және топтық жұмыс арасында тез өту үшін қайта жобалауға болатын трапеция пішіндес үстелдерді енгізді. Мұғалімдердің айтуы бойынша:

• ғылыми зертханалардағы жұмыстар кезінде жолдастарынан білім алу жылдамдығы 42% артты
• пікірталастар кезінде үстелдер арасындағы қатысу 29% артты
• Топтық тапсырмаларды бақылау үшін жақсы көрінетін жолдар

Бұл икемділік жобалау оқытуын қолдайды және жиһаздарды белсенді педагогикалық құралға айналдырады.

Талдау: Жиһаздарды жаңартқаннан кейінгі мектептердегі оқушылардың белсенділігінің артуы

47 еуропалық мектептерде өткізілген зерттеу нәтижелері:

Метрика	Жақсарту	Уақыт аралығы
Сыныпта белсенділік	+31%	6 ай
Үй жұмысын орындау	+27%	1 жыл
Мұғалімдердің есебі бойынша назар аудару	+39%	2 жыл

Эргономикалық жиһаздарды жаңарту мен оқушылармен бірге өткізілген жобалау шеберханаларын біріктірген мектептерде тек қана жиһаздарды өзгерту арқылы жүзеге асырылған мектептерге қарағанда 18% жоғары оқушылардың белсенділігін арттырды, бұл барлық үдерістерді қамтитын және қатысуға негізделген жобалау стратегияларының маңызын көрсетеді.

Жиі қойылатын сұрақтар

Сынып бөлмелерінде биіктігі реттелетін үстелдер мен орындықтардың маңызы неде?

Биіктігі реттелетін үстелдер мен орындықтар жасөспірімдердің әртүрлі бойы мен өсу кезеңдеріне сәйкес келу үшін қажет, бұл олардың қозғалыс-тірек аппаратындағы ауыртуды азайтып, эргономикалық қолдауды арттырады.

Білім алушылардың назарын аудару қабілетіне бейімделетін үстелдер қалай пайдалы?

Бейімделетін үстелдер отырған және тұрған күйлер арасында жеңіл өтуге мүмкіндік береді, бұл назарын аудару бойынша қиындықтары бар (мысалы, ADHD) білім алушыларға әртүрлі оқу қалпын ұсыну арқылы көмектеседі.

Эргономикалық дизайнның білім алушылардың денсаулығына әсері қандай?

Фурнитурадағы эргономикалық дизайн жамбас бойынша дене қозғалыстарымен байланысты денсаулыққа шағымдарды айтарлықтай азайтады және ыңғайлылықты арттырады, соның арқасында білім алушылар ұзақ сабақ кезінде назарын шоғырландырып, ауырсынуды азайта алады.

Қайта жобаланған жиһаз білім алушылардың өзара әрекеттесуіне қалай әсер етеді?

Қайта жобаланған жиһаз жан-жақты оқу ортасында жобалау үшін икемді жоспарлау мүмкіндігін қамтамасыз етеді, бұл жобалық жұмыстар кезінде ынтымақтастықты және өзара әрекеттесуді арттырады.